谈初中历史教学中学生创新思维的培养

素质教育下的初中历史教育重在促成学生综合能力和素养的提升，加强创新思维的培养对学生历史学习和人文素养提升都极具意义。就历史学习而言，学生只有具备创新性思维，才能自主分析问题，参与到教学活动中来，提升历史学习兴趣与获得自身学习水平的提升。本文将从创新性思维的重要性为出发点，对初中历史教学中如何培养初中生创新性思维进行分析。

如何提高初中学生书面表达能力

近几年来,由于全面推进新课程改革及英语教学的飞跃性发展,学生的听、说、读、写技能有了明显提高,尤其是听、说这两个方面的能力上了一个新台阶,在一定程度上改变了以往所谓"哑巴"英语的局面。但师生在进行大量的听说练习的同时却忽视了学生写的训练。虽然教材中大多数单元都有Writing practice练习,但教师往往无暇顾及或不予重视。为了省时,常把它当作课外作业,结果是学生敷衍了事。

浅谈初中学生数学创新思维能力的培养

创新是时代发展的要求,是民族的灵魂.培养创新思维能力是社会发展的需要,是适应新时期社会对人才的需求.作为学校,承担着向社会输送大批素质较高的劳动者的重任,那么在数学教学中培养学生的创造性思维,是迫在眉捷的问题.

有效提问 成就精彩——初中数学教学中有效提问的实践与研究

在初中数学教学的课堂上,有效的提问使学生对课堂的注意力提高,不但促进了学生在课堂上的互动,还增强了学生的理性思维能力.所以对于初中数学的课堂提问,要给予高度重视.

初中地理有效教学情境创设管窥

地理是一门知识丰富内容与生活联系密切的学科，提高学生地理学习的兴趣才能提升学生地理知识掌握水平，获得地理学科学习的能力。本文就初中地理教学中的情境创设的意义与具体有效创设的策略进行分析，旨在有效提升初中地理教学的质量和效率。

浅谈历史教学中课堂提问的设计艺术

课堂提问是初中历史教学过程中的重要环节。对于历史教学具有十分重要的作用,这主要体现在以下几个方面:一是温故而知新,有利于教师了解学生对知识的掌握程度。教师可以通过问题的提出,引导学生温习旧知识,同时为讲解新内容作好铺垫,有利于新内容的讲述;二是能活跃学生思维,使他们积极主动地融入教学活动中。从长远看,课堂提问有助于培养学生分析问题和解决问题的能力。所以,教师在教学活动中应该充分重视课堂提问。

数学课堂中如何展示教师语言的魅力

数学课堂上教师的语言是一门学问,如何展示教师的语言魅力,涉及到师生之间的对接沟通,直接影响着学生学习数学的兴趣,以及课堂教学效果的优劣。教师的语言要富有激情、通俗易懂、风趣幽默、精炼恰当、亲和激励,这样可以使学生在愉悦的环境中学习数学,更能激发学生的求知欲,不断提高课堂教学效果。

秉承新课标理念 探寻有效性教学——浅谈新课程标准下初中地理教学的有效性

2011版地理课程标准的出版结束了建国以来初中地理无正式课标的历史：使得初中地理教学具有精准的定位，使其肩负的时代感、使命感更鲜明。因而，如何在新课标的指引下实施有效的地理教学显得尤为重要，只有激发学生学习兴趣、准确定位师生角色、改变学生学习思维方式，构建新颖课堂教学模式，才能使得初中地理教学富有成效。

巧引生活之泉打造高效地理课堂

新课标对地理教学提出贴近生活教学,引导学生学习生活中有用的地理的教学理念,只有将教学与学生生活联系起来,才能提高学生对教学内容的理解,获得教与学效果的提升。本文就初中地理教学中如何将教学与生活联系做探讨,以期实现巧引生活之泉打造高效地理课堂。

点燃学习地理激情 凸显情感教学魅力——谈初中地理教学中的情感教学

初中地理新课程体现着初中地理学科教学的新理念，凸显着素质教育的价值和意义。因此，我们地理教师不仅要改变角色、更新观念，更要在教学中转换教学方式。而实施情感教学。有利于学生学习地理的兴趣养成、学生学习情感的形成和学生学习主体地位的显现，从而实现学生在地理意识的形成和解决实际问题的应用能力的提高。达成地理学科在培养学生文化素质和人文素养的目的。

加强实验室管理 提高物理教学效果

初中实验老师不是简单的实验保管员,实验老师应该做好管理仪器、配备、仪器自制、仪器改进的工作;应该做好备课、制订教学计划等工作。

分析初中体育教学中的创新教育

体育教育，是初中教育教学中的基本教学内容，有利于提升学生的身体素质，释放学生的学习压力，促进学生学习质量的有效提升。就目前我国初中体育教学来说，受相关因素的影响，导致体育教学质量存在很大问题，教学模式的老化，影响到体育教学目标的最终达成。本文就我国体育教学中的创新教育展开分析和论述，指出了体育教学中的问题和不足，并提出了合理的创新策略，希望对于初中体育教学起到一定的借鉴作用。

利用交互式电子白板,激发学生思想品德课学习动机

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出,到2020年我国＂基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列＂的战略目标。江苏省作为教育强省,积极推进教育现代化。沐浴着创建省教育现代化先进县的东风,笔者所在学校所有的教室都安装了交互式电子白板。早就听说,电子白板很神奇,是课堂教学手段的又一次技术革命。几周下来,从白板的培训到自己教学的实践体验,真正地感受到了现代教育技术的神奇魅力,引发了利用交互式电子白板,激发学生思想品德课学习动机的思考。

让音乐驾驭兴趣 让兴趣为音乐课堂锦上添花

音乐,是培养学生审美情趣的重要学科。学生的音乐学习兴趣,对于初中学生的音乐学习效率有着直接的影响。调动学生的音乐学习兴趣。

基于以人为本教育视角的初中体育教学分析

以人为本的教育教学思想，是新课程教学的重要要求，在体育教育教学过程中，应该重视以人为本的教学思想，以学生为教育教学工作的主体，对学生开展分层教学，保证教育教学质量的同时，促进学生个人身体素质的提升，促进学生良好道德品质的养成，促进学生的全面发展。本文就基于以人文本教育视角的初中体育教学展开分析和论述，结合笔者的研究经验提出了合理的改善建议，希望对于我国初中体育教学起到一定的推动作用。

让学生在语文课上动起来

阅读教学是初中语文教学的主要内容，学生只有主动参与、积极互动才能提高阅读能力，实现阅读教学的高效。因此，让学生在阅读课堂动起来，需要激发他们学习兴趣，努力创设合理教学情境；通过问题互动和有效追问的开展，让他们在合作探究中获得学习能力的提升。

初中美术课堂教学中提高学生审美能力的思考

《初中美术课程标准》明确要求我们在美术教学活动中,彰显美术学习的特点,形成学生基本的美术素养和美术学习能力,为学生终身学习和发展奠定基础。而审美教育是初中美术教育教学的一个重要教学内容,也是学生综合能力的一个重要体现。本文从初中生美术审美能力提高重要意义,和审美能力提高的途径,谈谈在初中美术课堂教学中学生审美能力提高的问题。

推行数学“讲学稿”的实践与思考

我校于2010年8月与南京东庐中学结对强力推行“讲学稿”模式教学，一年来，笔者不断学习、探索数学“讲学稿”的使用方法，及时反思使用“讲学稿”的得失，主要有以下一些体会。

初中英语词汇教学浅析

有效地进行英语词汇教学,能帮助学生理解和学好英语,在考试中取得成绩的同时,有效地运用英语进行交际。

如何在语文课上让学生动起来

让学生动起来的课堂是高效的。所谓让学生动起来,就是让学生主动地去学习,主动地动脑、动口、动手。