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教师指导下的学生自主学习探微
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作者 丁向华 《素质教育大参考》 2006年第09A期36-38,共3页
自主学习是新课程改革倡导的一种主要学习方式。自主学习是指个体在学习过程中自觉、主动的学习行为,是个体智力因素之外的其他因素(如意志、情感等)作用于智力活动的一种状态显示。具体来说,我们可以从学习动机、学习内容、学习方... 自主学习是新课程改革倡导的一种主要学习方式。自主学习是指个体在学习过程中自觉、主动的学习行为,是个体智力因素之外的其他因素(如意志、情感等)作用于智力活动的一种状态显示。具体来说,我们可以从学习动机、学习内容、学习方法、学习时间、学习过程、学习结果、学习环境和学习的社会性八个维度对自主学习加以界定,即学生在自主学习时其学习动机是内在的或自我激发的;学习内容是自己选择的;学习方法由自己选择并能有效地加以利用;学习时间由自己进行计划和管理;对学习过程能够进行自我监控;对学习结果能够进行自我总结、评价,并据此进行自我强化;能够主动组织有利于学习的学习环境;遇到学习困难时能够主动寻求他人的帮助。 展开更多
关键词 学生 自主学习 教师指导 学习过程 学习动机 学习内容 学习方法 学习时间 学习环境 课程改革 教学模式 认知结构 问题情境
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