语文教学渗透德育例谈

长期从事德育研究的北京教育学院关鸿羽谈到,教育的最高境界是“不教而教”。语文教师把德育内容渗透到课堂教学之中,是让学生不知不觉地接受教育。在这方面,有更广阔的天空,更能施展拳脚。 一、找准教材德育点 语文课是很好的德育阵地,因为语文课形式活泼、内容丰富、课时充分;而且,学生们没有上政治课时那种“来受思想教育”的“戒备心理”。所以语文课上进行德育是“润物细无声”的潜移默化,往往能取得事半功倍的效果。语文教师要注重研究教材,善于找准德育点。

怎样提高语文教学效率

语文作为高中最重要的课程之一，它影响着高中生的语言表达能力和领悟能力。传统的语文教学受应试教育的影响，不仅教学方式落后，而且课堂教学效率低。因此，语文教师必须注重对课堂教学的反思，不断提高自身的教学水平，采用丰富多样的教学形式，提高学生的学习效率。

高考语文开放性试题解读

《语文教学大纲》要求,语文教学必须"联系现实生活,注重培养创新精神"、"重视发展学生的思维能力,尤其是创造性思维"。顺应这些要求,近年来,各套高考语文试卷都增加了开放性试题的分值,加大了考查力度。因此,对开放性试题的解读成为了摆动在高中语文教师面前的一个重要课题。本文从开放性试题的特点、开放性试题的限制性因素和教学中的应对方法等三个方面来解读这一题型,力图对高中语文教学和高考备考有所帮助。

探讨如何培养和提高中学生的数学素质

伴随着知识经济的飞速发展,国际竞争日趋激烈,提高全民素质已成为提高我国国力的重要内容和条件,教育正是提高全民素质的重要手段。“全面推进素质教育,培养适应21世纪现代化建设的社会主义新人”成为教育的重要内容和目标。数学作为高中阶段的一门必修的基础学科,在推进素质教育的过程中肩负着巨大的历史使命,同样对中学生素质发展有着无可替代的重要意义和作用。

《鲁滨逊漂流记》中的他者建构传统

文章借助后殖民主义理论中的他者理论,分别以荒岛和星期五为例,对《鲁滨逊漂流记》的他者建构传统进行研究,分析了地理他者和民族他者是怎样被建构和被征服的,并进一步探讨了深层原因。

油画创作中观念与形式的思考

当代艺术已迅速从媒体的解放到媒体观念化转变,前者改变了艺术的存在方式而使任何东西都可以成为艺术,这是艺术走出架上时的最初状态;而后者将这种新的艺术存在方式纳入到新的艺术结构中,即将任何媒体维系在观念之中。文中阐明了艺术创作中不可为观念而观念、为形式而形式,而应在观念先于形式的前提下,为表达强烈的主观感情去寻找合适的艺术表现形式。

突破思维定势寻答案——2008年高考英语单项选择题解析

在解答高考英语选择题时，不少学生由于基础知识不扎实，应变能力较差，解题容易受思维定势的消极影响，导致失分较多。我们常常会遇到这样一类单项选择题：读完题干后，一看就觉得容易，认为答案应该选C，绝对不是答案D，因为D选项看似不符合基本的语法规则，但是正确的答案偏偏是我们首先排除的D答案。这是为什么呢？

放飞我们的课堂——浅谈高中英语教学中师生双主体的和谐实施

德国教育家第斯多惠曾说，“一个真正的教师指点给他学生的，不是已投入了几百年劳动的现成大厦，而是促使他们做砌砖的工作，同时他们一起建造大厦，教他建筑。”所以，教师不应该只是单一的知识传播者，而是学习共同体中的参与者与督促者，是课堂教学活动的设计者和指导者，教学的目的应该是教给学生如何获取知识。

美术专业素描教学存在的问题及解决对策

当前,随着我国综合国力的提升,国民生活水平越来越高,人们对精神文化层面的需求也随之提高,学校作为人才培养的摇篮,针对这一需求开设了许多艺术课程,而美术专业作为艺术专业的重要组成部分受到越来越多的关注,作为美术的重要表现形式,素描是艺术理论与实践的结合,提高素描教学水平是对美术学生整体艺术能力的保障,本文将探讨素描教学存在的问题及解决对策。

如何利用物理实验来激发学生的学习兴趣

物理学是一门以实验为基础的学科,利用实验的手段可以有效地培养学生的学习兴趣,激发学生的探究欲望,集中学生的注意力,较好地实现高效课堂.保护和培养学生的学习兴趣,既是中学物理的教学手段,也是教学目的.

高中化学图像题解题技巧分析

高中化学图像题主要考查同学们对所学知识掌握得是否全面,考查同学们能否针对不同的题目灵活转换解题思维,提炼出图像中的关键信息,从而巧妙地将题目解答出来"图像中往往包含一些不明显的信息,需要同学们细心观察。下面就高中化学图像题的解题技巧进行简要分析,希望对同学们的解题能有所帮助。

氨与氯化氢反应实验改进

人教版高中化学必修1 P98氨与氯化氢的反应实验,该实验的目的是证明氨遇到氯化氢时迅速反应生成氯化铵晶体,即形成＂白烟＂,如图1所示,NH3＋HCl=NH4Cl。在实验的过程中存在以下问题。图1氨与氯化氢反应（1）此实验在敞开的环境中进行,由于浓盐酸和浓氨水的挥发性较大,对环境造成严重的污染。

试析高中数学课堂教学中如何培养学生的问题意识

在教学活动中，教师不仅要善于提问，而且更要满腔热情地鼓励学生自己提出问题，培养学生的问题意识，把提问题的权利交给学生，使他们有更多的机会去发现、去研究，从而使不同层次的学生都学到有用的数学知识，在数学能力上得到不同的发展。

关心学生成长着力实施美育

高中学习是进入大学之前最重要的阶段,为了能够让学生通过高考,很多教师对学生们的知识教育进程十分快,甚至会占用学生的其他时间,导致学生们无法全面发展,针对国家提出的新课改,要求现在的教育应该要教学丰富,使学生能够全面发展,为了积极响应这一号召,我国教育行业掀起了教学改革的热潮。而高中的美术教育,在高中学生的健康成长中具有很大的意义。本文通过分析了目前高中美术教学的现状,提出了具体的美术教育改革措施。

《宝玉挨打》赏析与教学创新设计

本文对《宝玉挨打》赏析课程的创新设计进行了介绍。

新课标背景下如何创新古诗词教法

在新课标背景下，古诗词教学应得到充分重视。同时，新课标倡导的“培养语文素养”、“教师角色的转变”、“促进学生均衡而有个性地发展”、“自主、合作、探究的学习方式”等思想对古诗词教学都有着很大的启示和推动作用。提高古诗词教学质量的方法和途径主要有：引导学生自主诵读，与诗人相通；启发学生情感介入。与诗情相融；发动学生探究合作，以诗词益智；鼓励学生活用名句，以诗词美文。

《致橡树》与《我愿意是急流》比较阅读创新微型教案

本文介绍了《致橡树》与《我愿意是急流》比较阅读创新微型教案。

“如何评价拿破仑？”研究性学习课例

编者按:中学历史教学课程改革的一个主要内容是倡导'探究式学习',为此,本刊从去年第12期连续发表了若干篇华东师范大学聂幼犁教授对具体教学案例的点评,在广大读者中引起了较大的反响,其中有一些不同意见.本期特编发李满园、陈志雄二位老师的案例及点评,欢迎广大教师比较分析,并将你的意见和想法告诉我们,以推动'探究式学习'的深入发展.

“分块打包”法处理溶解度计算

一些涉及溶解度知识的计算,常有向饱和溶液中加入溶质,又有溶剂溶质一起析出的变化,理不清其中关系的同学常常感到棘手.我们不妨将来源不同的溶质,溶剂巧妙的进行＂分块打包＂后再分析,思维会清晰很多.