解读“绩”“效”本义 用好工资杠杆——湖北洪湖螺山镇教师绩效工资运行纪实

湖北洪湖市螺山镇推进教师绩效工资工作的具体做法为：分层负责,上下联动;扣住重点,揉捏难点;过程评定,终极分配。

初中地理课堂教学有效性的研究

文章在参照国内外有关“教学有效性”研究成果的基础上,对初中地理课堂教学的有效性调查数据进行了详细分析,从优化问题设计、落实学生的主体地位、合理安排互动性学习3个方面,就如何提高初中地理课堂教学的有效性进行了探讨。

生活化教学方法在初中地理教学中的应用

近几年来，随着新课改的不断深入与发展，传统的教学理念和模式已经无法满足学生个人及当今社会发展的需求。为了适应新课改的趋势，学校和教师正在不断探索更为科学合理的教学模式及手段，这其中，生活化教学方法在初中地理教学中被广泛运用和推广。本文结合笔者自身多年的实践教学经验，对初中地理教学中应用生活化教学方法的重要性进行分析探究，并提出具体的应用策略及手段，以资借鉴。

初中数学新教材"校本化"初探

我市初中全面实施新课程已一年半的时间了，我们所选用的数学教材是北师大版课程标准实验教材(第三版)。该教材编得好，以学生的发展为本，体现了课程标准的精神。我们知道，使用同一版本教材的有全国各地的实验区，而每个地区、每所学校的实际情况又不尽相同，这就要求实验教师不能充当教材的“复印者”，照本宣科，而必须根据本地、本校实际，从学生的已有经验和知识出发，充分挖掘当地资源和校本资源，在课程标准的框架内创造性地使用新教材，大胆地对新教材进行重组优化，实现教材使用的“校本化”。

在整合中学诗歌——以七年级下册第五单元《古代诗歌五首》教学为例

“语文主题学习”就是围绕某一主题,在尊重学生个性化阅读体验的基础上进行学习资源建构的语文学习活动。笔者以统编版七年级下册第五单元《古代诗歌五首》的教学为例,谈谈自己的做法。这个单元的诗歌或托物言志,或借景抒情,诗人通过对寄寓了情感、志趣的“景”进行描摹,用优美而富有哲理的诗句表达了对自然、生命、世界的感悟。

初中数学探究式教学存在的问题与对策

探究式教学是新课程所倡导的一种重要教学方式，也是我校承担的湖北省“十一五”规划课题。经过近两年的实践与研究，该课题对推动我校课堂教学改革，提升学生综合素质，获得了初步成果。但在实施过程中，我们也发现存在一些问题制约了探究式教学的进一步发展。笔者现根据我校探究式教学课题开展的实际情况，结合本人的调查分析，谈谈实施过程中存在的主要问题以及针对这些问题所应采取的对策。

初中数学课堂探究式教学模式初探

数学新课程倡导“动手实践、自主探索与合作交流”的学习方式，从教学方式的角度来说，这就是倡导探究式数学。而课堂教学是实施新课程理念的主阵地，数学教师要转变教学观念．在课堂教学中改变过分强调授受式学习的倾向，注重引导学生开展探究式学习，努力实现数学课程的三维目标。

香烟中有害物质的检验实验装置

1香烟烟雾成分中主要有毒成分的探究 1．1实验目的 探究香烟烟雾中主要的有毒成分，学习设计检验香烟有害成分的简便方法。

浅谈地理教学中学生创新能力的培养

本文围绕如何改变传统的教学,积极有效地在地理教学中培养学生的创新能力入手,结合教学实际,运用不同形式的手段激发学生质疑、探究和创新。

浅谈农村初中生的德育教育

农村初中生是一个特殊的群体,留守生居多。对他们的教育不仅关系今后农村的发展,更关乎他们的生存,但目前,随着国家对农村义务教育阶段硬件投入的加大,农村学校的校容校貌发生了很大的改变,但是,农村学生的思想,特别是德育教育仍很薄弱,还存在很多值得我们去探索、去直面、去改进的问题。

例谈一元二次方程中的存在性问题

本文试举两例,谈谈与一元二次方程有关的存在性问题,供参考. 例1 已知关于x的方程x2-(5k+1)x+k2-2=0,是否存在负数k,使方程的两个实数根的倒数和等于4?若存在,求满足条件的k的值;若不存在,说明理由.(2000年河南省中考题)

不等式(组)中蕴含的数学思想

不等式（组）是初中数学的重要内容，其中蕴含了许多数学思想，在解答与不等式（组）相关的问题时，要重视相关数学思想方法的把握与提炼．其中主要有：