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小组合作,让个性绽放光彩
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作者 胡怀予 《四川教育》 2016年第10X期67-67,共1页
传统的教学一般以教师讲解为主。师生间的互动往往是教师提问,学生回答。这样的互动其实是在教师的指挥棒下完成的,限制了学生的主观能动性的发挥。合作学习是对传统教学组织形式的一种突破和补充,有利于学生人人参与学习过程,
关键词 小组合作 教学组织形式 个性 教师讲解 主观能动性 教师提问 合作学习 学习过程
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语文学习兴趣培养之我见
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作者 江碧 《现代教育科学(中学教师)》 2012年第4期111-111,共1页
在语文教学中。教师必须想方设法激发学生的学习兴趣,诱发学生的求知欲望.促使学生积极主动地参与课堂教学活动。使学习变得轻松快乐:要培养学生学习语文的兴趣,关键是要抓住学生的心理特点.精心设计教学中的每一个环节。我觉得可... 在语文教学中。教师必须想方设法激发学生的学习兴趣,诱发学生的求知欲望.促使学生积极主动地参与课堂教学活动。使学习变得轻松快乐:要培养学生学习语文的兴趣,关键是要抓住学生的心理特点.精心设计教学中的每一个环节。我觉得可以从以下几方面入手。 展开更多
关键词 学习兴趣培养 语文教学 课堂教学活动 积极主动 求知欲望 设计教学 心理特点 学生
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物理教学中让学生学习控制变量法的应用
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作者 李之奇 《基础教育论坛(乐山)》 2010年第1期70-71,共2页
控制变量法是物理学中常用的重要研究方法,文章结合中学教学实例,阐述了在中学物理教学中如何实施物理研究方法的教育。
关键词 控制变量法 中学 物理教学
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