浅谈培养农村小学生在体育活动中自主学习能力的几点体会

新体育课程改革的理念带来了学习方式的根本变革。在新的学习方式中,自主学习是关键。具体阐述了如何培养学生自主学习的能力。在教学中教师要营造和谐平等的师生关系,激发运动兴趣。根据学生的具体情况,因材施教,合理安排教材,选择教学内容。同时,不能放松自主学习中学生的安全保护,避免意外伤害事故的发生。自主学习也不是放羊式的教学,而是在教师正确引导下学生进行自主学习、合作学习和探究活动。培养学生的学习能力、创新思维,为学生今后自身的长远发展打下坚实的基础。

浅谈农村小学体育课中德育教育的渗透

体育活动是德育教育的最好载体,能够激发学生体育学习的积极性和主动性,使学生能够在体育课中亲身感受德育教育,真正体会到体育教育在实际生活中的需要,使学生更加重视参与体育锻炼,从而促进德、智、体、美、劳全面发展,成为我国社会主义建设的合格人材。

浅论小学体育课的管理

课堂管理是体育教师为了维持正常的教学活动，鼓励学生积极配合教师参与体育学习活动而开展的。教师通过对体育课教学过程进行积极有效的管理，对教学活动实行有效的控制，能够充分调动学生学习的积极性、自觉性、主动性，让学生专心致志学习，为学生积极主动参加学习、锻炼身体创造良好的条件。

数学课堂中,学生自主学习能力的培养

创设时空，培养学生的自主学习意识；建立合理的教学模式，给学生自主发展的机会；手脑并用，促进学生的自主学习能力提高。善于抓住学习契机，使课堂在学生的主动探索中生成。

好习惯让我们收获满满——如何培养学生良好的体育习惯

著名教育家萨克雷曾经说过“播种一种行为,收获一种习惯;播种一种习惯,收获一种性格;播种一种性格,收获一种命运.”学生良好的习惯总是在平时的生活和长期的教育过程中逐渐形成和培养起来的.从某种意义上说,习惯与素质都是人的第二天性,即稳定的、长期起作用的品质.更直白地说,习惯就是素质,而素质总会顽强地通过习惯表现出来.少年儿童的身心特点与教育规律告诉我们,从培养学生良好习惯入手,是对其进行素质教育的最佳途径.