关注个体发展,关注生命成长

一所学校的发展和进步取决于很多因素。没有谁能随随便便成功。教育走到今天,发生了翻天覆地的变化,教学手段的现代化、教育观念的日新月异,给学校管理带来了更多的挑战与机遇,在新形势下,学校管理仍应着力于人。一、首先要让孩子明白“人为什么学”孩子从出生到满三岁就开始进入幼儿园,然后直到大学毕业,普遍都会有19年的学习时间,占到个人人生的1/4到1/5的时间。

以爱打底,让“学困生”实现完美的蜕变

“学困生”普遍存在好动,学习习惯差,注意分散,学习兴趣不高,甚至厌学等表现。他们长期受到家长、教师的批评与指责,受到同学的嘲讽、白眼,失去自信,不求进取、自暴自弃。长期的批评、指责,让“学困生”存在不同程度的自卑心理。他们常常将自己封闭起来,形成心理防御,不愿与他人交流沟通。其实,在内心深处,他们也有进取之心。“学困生”的转化,需要教师以爱打底,未雨绸缪。