解析提高中学政治教学有效性的途径

当前教育工作已成为一项重要的工作。政治课堂属于德育教育重中之重,可以促使学生的思想知识境界的提高,增强学生思维能力的一门重要的学科。随着高中政治教学新课改的进行,当前的教学方法已经不能满足政治教学的需求,现今在高中政治课程教学过程中,教师和学生花费了大量的精力和时间,但是却没有得到很好的教学效果。结合多年的教学经验,提出了相关措施,以提高高中政治教学效率。

高中英语阅读教学中学生自学能力的培养

高中英语阅读教学应激发学生主动参与教学,给予学生自我发展的空间与机会。使学生想学、愿学、乐学,从而激发学生自主学习,培养自学能力,最终达到通过语言教学提高学生综合能力的目的。

如何提高高中生的英语口语能力

随着教育事业的不断创新和改革,在高中英语教学课堂中学生们口语交流能力成为教学中的重点,但由于传统教学模式下种种教学因素的制约,英语口语教学的效果并不明显,学生们在英语口语交际中仍然出现"中国式"英语。教师们要不断创新和完善自身英语教学体系,不断培养和提高学生们英语口语交流能力。本文将以告别"中国式"英语口语教学为主题进行具体分析。

数学思维能力在高中数学教学中的培养

学生在学习数学过程中的能力受数学思维能力的影响极大,高中数学教学培养思维能力似乎成为学生学习的重要组成部分,同样的道理教师的教学思维也会影响到学生其他数学能力。因此,我们可由一些具体特征及观察学生的表现来培养学生的数学思维能力。学生在高中阶段,其思维恰好处于一个十分活跃的时期,因此,要把握好这个能够培养学生思维能力的重要时期,让学生养成良好数学思维品质。高中时期的数学,不但要注意扎实的基础知识,同时也要学好基本的数学技能,并且在数学教学过程中,重视学生的思维习惯,从而达到提高他们的数学思维能力的目的。本文主要从在高中数学教学中应如何提高学生数学思维能力的培养分析研究,并就此提出自己的建议。

高中英语课堂教学评价方法研究

高中英语是我们英语学习的一个关键时期,它对于学生之后的学习和成长都具有十分重要的影响,因此我们一定要高度重视高中这个阶段的英语知识教学,在教学中一个非常关键的环节就是教学评价,通过教学评价可以检验学习的效果,收集反馈意见进行相应的课程调整,提升我们授课的质量,为我们的英语教学保驾护航。本文分析了几种在高中英语课堂中开展教学评价的方法,希望能够对当前的高中英语教学有所帮助。

多媒体在高中英语课堂教学中的分析

本文阐述了多媒体在英语课堂教学中的优势及弊端,并提出了在英语教学中运用多媒体需注意的一些问题。多媒体与英语课程相结合是英语教学的一大趋势,多媒体在英语教学中的作用也越来越突出。

浅谈如何提高高中生的阅读理解能力

阅读能力的形成和提高,首先,需要扎实的语言基础知识;其次,才能谈得上方式方法技能技巧等。高中阶段的阅读要求学生储备大量的词汇,把握英语语法并结合高考阅读题型进行训练。

试析高中英语应用型教学的研究与实践

高中英语新课程标准随着我国教育事业在知识化时代中不断地发展,并正式地颁布与施行。过去以应试教育为核心的英语教学模式在当今时代中未能够全面地满足新课改教学的实质性需求,应用型英语教学方式在这种发展形势下不断地产生与推广,在具体实践过程中取得显著性的成果。采取科学合理的教学方式,能够有效地将这种创新性的教学模式全面性地与高中英语教学相结合,这对于教育工作者而言,是一个具有研究意义的课题。重点对高中英语应用型教学在实践应用过程中的重要性进行深入分析。

浅谈高考英语写作备考策略

高考英语作文是建立在语言基础之上,跟正常的汉语作文是有所区别的,英语作文直接反映了学生英语学习的水平。这样一个综合素质的问题,也是大多数考生所头疼的任务之一,针对考生在高考写作当中涉及到的问题,笔者谈谈怎样在高考英语书面表达上拿到高分。一、备考建议根据高考大纲及考试说明中的要求,纵观过去十几年高考书面表达的题目特点和变化趋势,并与其他考题比较,可知它的难度并不大,希望广大考生对此类型的题目做到心中有数。如果此项是薄弱环节,它却是经过努力就能够取得较好成绩的题目。

数学思维的应用

学习数学应该看成是学习数学思维过程以及数学思维结果这三者的综合。可以说数学思维是动的数学,而数学知识本身是静的数学,这三者是辨证统一。数学思维与数学知识的关系犹如人体的血肉关系。

东北现存四合院建筑的典范——彭公馆

彭公馆是东北地区现存较完好的典型的四合院式民居建筑,建于民国初年。由三进一厅四合院组成,其建筑布局巧妙、疏密适度、装饰考究,对研究北方民居建筑有很高的参考价值。

教师人格魅力浅论

俄国教育家乌申斯基说：“在教育工作中，一切都应以教师的人格为依据。因为教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来，任何规章制度，任何人为的机关，无论设想得如何巧妙，都不能代替教育事业中教师人格的作用。”人格魅力，是教书育人必备的本领和才能，是为人师表必需的修养和精神，是教师必备的从教素质。教师的人格魅力是教师素质的核心，提高教师的人格魅力是每一位教师的当务之急。那么，在教育教学、学习生活中如何让教师拥有无穷的人格魅力呢？

创新教法,构建高中生物趣味课堂

教育心理学明确提到:想使学生对所学内容保持长久的学习兴趣,就一定要让学生可以切身体验到学习的兴趣;在学生对所学生物课程具备乐趣的时候,学生就可以自主、愉悦地学习。乐趣的具备不可受主观原因的作用,还和客观因素有关。因此高中生物的课堂活动,必须是一个帮助学生把握生物知识的重要方法,此种"帮助"基本体现为怎样使学生探究生物知识越来越主动,还要在掌握生物知识的进程里体验到成就感。

浅谈高中化学教学中的导学案

基于中学生课堂教学中导学案应用的有效性,对中学课程中化学教学提出相关的论述,通过利用导学案来引导学生自主学习,培养学生的学习能力,提高学习效率。

研究性学习——高中物理课堂一道绚烂的彩虹

当下社会是科学技术发展的信息化时代,随着周围环境的日益更新,人们需面对的是瞬息万变的文化生活,它正逐渐渗透到我们生活的每个领域。因此,在高中学年段积极实施"研究性学习",不仅需要我们转变教师教与学生学的方式,更是教育思想,改变教育模式的转型。在教学过程中,教师强调探究式的学习模式,全面培养学生的综合素养,培养学生运用知识的能力,搜集和整合信息的能力,发现问题和解决问题的能力,语言表达能力以及团结合作的能力,学会探究,培养创新精神和实践能力。

谈教师的人格魅力

俄国教育家乌申斯基说：“在教育工作中，一切都应以教师的人格为依据。因为教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来，任何规章制度，任何人为的机关，无论设想得如何巧妙，都不能代替教育事业中教师人格的作用。”人格魅力，是教书育人必备的本领和才能，是为人师表必需的修养和精神，是教师必备的从教素质。教师的人格魅力是教师素质的核心，提高教师的人格魅力是每一位教师的当务之急。那么，在教育教学、学习生活中如何让教师拥有无穷的人格魅力呢？

更新思想观念 提升阅读品位——谈研究性阅读中教师的指导作用

本文讲述的是我们把研究性学习这一先进的学习方式引入我们语文教学之中,开展语文研究性学习,也正是从社会发展的角度,从人的发展的角度考虑而作出的富有时代意义的选择。

浅谈法制教育在学校管理中的重要作用

法制教育在现代学校教育中的地位是由现代学校决定的。我们认为，现代学校法制教育对建立法治国家、造就法治人才和培养守法公民等方面具有不可替代的作用。本文主要探讨了法制教育的重要地位，分析了当前学校在这方面存在的问题，最后对加强学校法制教育提出对策建议。

高中英语阅读能力的培养

高中英语教学的主要目的是培养学生的阅读理解能力,在新课程标准下的阅读教学就显得尤其重要。而在这种情况下,学生的情况通常分为两种,一种是无兴趣阅读,另一种是无技能阅读。针对不同情况,我采取不同的对应方法给予正确的指导。一、帮助学生培养阅读兴趣学生中常见的说法是,生词太多,句子太长,文章无趣,不如多读母语的精美文章来填充自己的知识储备。针对学生对英语阅读无太大兴趣的情况。

地理教学中抽象与具体的思维转化

近十年来,吉林省的高考模式始终是"小综合"。所以,在高中教学中,普遍采用文理分科的教学办法。文科教学中,地理是最大的难点之一,尤其是高一上半学年地理必修1的学习是难中之难。为了获得更好的教学效果,为了帮助学生渡过这个难关,笔者一直在努力探索途径。若干实践,再次印证问题的关键就是抽象思维与具体思维间的互化。那么,到底如何解决这两种思维的互化呢?为此,笔者也查阅了一些心理学的相关资料。在发展心理学中,对人的毕生发展有阶段性的划分,通常分为产前期、婴幼儿期、儿童早期、儿童后期、青年期。