初中数学总复习中学生综合学习能力的培养

对于初中阶段的数学教学而言,数学课中的复习课是数学教学过程中的一个非常重要的教学环节,尤其是对于即将毕业的学生来说,数学课的总复习阶段的教学显得更为重要。

对农村中学留守儿童教育问题的一点思考

伴随着中国城市化进程的加快,越来越多的农村剩余劳动力流入城市,由此而产生的农村留守儿童的教育问题已成为中国社会转型期的一个独特社会问题。通过调查发现,农村留守儿童在安全、学习、品行、心理等方面存在着比较突出的问题。要解决这些问题,需要家庭、学校、社会及政府各方共同努力,协调合作。

浅谈物理教学中学生实验能力的培养

物理学是一门以实验为基础的科学,新课程物理标准把培养学生的科学探究能力作为一项重要的内容明确提出来,强调＂物理课程应改变过分强调知识传承的倾向,让学生经历科学探究过程,学习科学研究方法,培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识＂。教学实践证明：物理实验不仅是学生获取物理知识、认识物理规律、形成物理概念、提高各种能力的重要途径,而且对学生的创新精神和创新能力的培养,是其他学科所不能替代的。

关于初中化学教学中学生实践能力的培养

初中是学生初步接触化学知识的阶段,而就化学学科来讲,其实验性特征显著,需要将学生实践能力培养作为重要任务来对待。基于此,教师教学过程中除了要注重理论知识讲述外,还要着重训练学生的实践操作技能。这就要求教师要立足于实际教学,积极探索有助于初中化学教学中学生实践能力培养的具体策略。本文主要围绕初中化学教学中学生实践能力的培养进行探讨,提出个人见解下的实践能力培养策略,希望可以给相关教师带去教学灵感和教学启迪。

地理学科与STEM教育融合教学探究

地理学科与STEM教育的融合是一种跨学科教学模式,它将地理学科的地理思维与STEM教育的科学、技术、工程和数学元素相结合。这种融合不仅拓宽了学生的学科视野,还促进了学生跨学科综合素养的提升。本文分析了地理学科与STEM教育的关系和互补性,阐述了两者融合培养的意义,并结合教学实践案例,提出在地理教学中融入STEM教育的策略。

影音图文兼备 听说读写融合——多媒体信息技术融入初中英语教学全过程的研究

初中英语的写作训练要依靠多媒体技术，进行听说读写的全面训练，保证以此来激发学生的学习兴趣，提升英语学习能力。分析多媒体信息技术融入初中英语教学全过程的可行性，提出“影音图文兼备。听说读写融合”的教学观点。

运用现代信息技术提高初中英语教学有效性

以计算机为代表的现代信息技术在教育教学的广泛运用,带来了教学改革与发展的重要契机,彰显出了其他教学手段所无法取得的教学优势,而倍受广大教师的青睐.现代信息技术在英语教学中的普遍运用,无疑为原本抽象枯燥的教学注入了生机与活力,更能显现出语言学科的特色,更能激起学生浓厚的学习兴趣与强烈的参与动机,引导学生展开主动而积极的学习,让学生真正成为英语学习的主人,促进学生英语语言水平的全面提高,这正是提高英语教学有效性的重要手段.现笔者结合具体的教学实践对初中英语教学中现代信息技术的具体运用浅谈如下几点.

关于初中物理趣味性教学法的探究

为了使学生在以后物理方面的学习能更高一个层次,在物理学习的起步阶段即初中物理的学习,首先要做的就是使学生对物理的学习产生浓厚的兴趣,使学生对各类物理问题的总结,处理和分析能力得到全面提高。所以,对这个阶段的物理教育应该格外重视。基于此,对初中物理趣味性教学法进行了探究。

网络资源为作文教学带来春天

网络具有的教学信息的多样性、教学系统的交互性、教学反馈的实时性等特点和优势,对作文的教学思想、教学内容、教学模式、教学过程都会产生深刻的变革。建设学校作文教学网站,可充分发挥网络在作文教学时的优势,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现作文教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。

初中生物翻转课堂教学模式的探索与实践

教育事业的改革不断深入,使得我国的初中教育体制改革发生了翻天覆地的变化,“翻转课堂”作为一种较为先进的教育体制,被广泛地应用于课堂教学当中,尤其在初中生物教学中占据着较为关键性的作用.立足于翻转课堂在初中生物教学课堂中的优势,对翻转课堂在初中生物教学中的应用进行了深入的研究,并且探索出较为高效的教学策略.

浅谈初中体育教学如何落实学生主体地位

初中体育新课改提出了教学要以“健康第一”为指导思想,促进学生身心健康全面发展,这对广大体育教师提出了更多、更新、更高的要求.新课改下的体育教学要注重突出学生的主体地位,引导学生主动参与,在体育教学中享受身心上的愉悦,以促进学生素养与能力的全面发展.不断强化学生参与体育活动中的兴趣,引导学生掌握基本的体育知识与技能,帮助学生养成良好的体育锻炼习惯,培养学生终身体育意识,让学生终身受益.那么在初中教学中如何落实学生的主体地位呢？在具体的教学中我主要从以下几个方面着手.

初中物理学生分组实验及其效果

物理是帮助学生认识世界的学科，在学习的过程中能获得各种各样的技能和方法，以及丰富的科学思想、科学精神和科学态度。只有经过动手、动脑亲自参加各种科学探究活动，才能更深刻准确地理解和掌握物理科学知识。物理课内的科学探究活动主要包括课内的教师演示实验、学生分组实验。在以往的教学中，教师往往更注重演示实验，为了减小课堂教学的难度，甚至把学生分组实验也简化为演示实验，这样就只增加了学生的感性认识而缺乏对事物的理解。在现行的课堂标准中，不仅注重知识和技能，更注重于过程与方法、情感态度与价值观的培养。所以尝试进行更为科学的学生分组实验。在课堂中进行学生分组实验，对教师提出更高的要求，为了搞好学生分组实验，教师主要从以下几个方面着手。

仙桃市学生篮球联赛现状及对策分析

仙桃市学生篮球联赛已经举办了八届,为增强学生体质,拓展学校工作体育做出了重要贡献。通过分析球员参赛、教练员指教能力、裁判执裁水平、管理者参与意识等现状问题,提出了为学生球员建立档案、建立裁判员科学选拔和培训机制、调动教练员积极性、制定更加合理的赛程等对策。

结合教学经验谈谈对多媒体辅助数学教学的看法

初中数学是中考必考学科之一,也是大多数学生极易走进的一门学科。然而数学不像很多学科那样具有故事性、生动性,数学就是数字、圆规、加减乘除等一些枯燥的方程式。学生学习时感到特别无趣,很多学生对数学这门学科产生恐惧。要怎么才能调起学生喜欢数学的积极性呢？

新课程改革理念下的初中语文阅读课教学

阅读教学课是初中语文课堂教学的基本课型，它在整个初中语文教学中至关重要。高效活跃的阅读教学课堂，会对提高学生听、说、读、写能力产生极大的影响，学生综合语文素养也会得到很大提高。新课程改革的许多新理念给语文阅读课堂带来无限的生机和活力，阅读课堂开始走向自主、人文、活跃、开放。新课程改革理念下的阅读课教学可探讨的问题很多，笔者仅谈几点认识和做法。

初中生物教学如何激发学生的探究热情

兴趣是最好的老师,只有激起学生强烈的探究热情,才能让学生变苦学为乐学,变要我学为我要学。实现寓教于乐,激发学生强烈的探究热情这是新课改下生物教学的重要目标。本文中笔者结合多年的教学实践从教师情感的激发、电子白板的运用、实验的开展与问题的设计这几个方面展开论述。

新课改下如何高效开展初中思想品德教学

思想品德课是一门非常重要的学科,然而长期以来将思想品德课上成了机械而空洞的理论说教课,丧失了其学科功效。在新课改下如何发挥思想品德课学科功效,促进学生全面发展,这是改革的重要话题。本文结合具体教学从课程教学资源的开发,学生主体地位的确立、自主学习能力的提高这三个方面来展开论述。

在语文教学中充分利用多媒体激发学生的学习兴趣

多媒体能够使语文教学更直观、形象,教学方式更加灵活多样,从而极大地激发学生的学习兴趣,增强语文教学效果。就语文教学如何利用多媒体激发学生学习兴趣谈几点认识。

初中音乐合唱教学研究

随着新课改的不断实施,对初中音乐合唱教学提出了更高的要求,初中生不仅要掌握基本的合唱技巧和方法,还应该提高自身的音乐情感、音乐素养和审美能力等,从而使他们真正爱上音乐课程.现本文就从音乐欣赏教学、歌唱形式和合唱训练等三个方面入手,就提高初中合唱教学效果提出了自身浅薄的看法,以为音乐教学贡献一份力量.