会计专业课程思政育人教学模式探究——以《基础会计》课程为例

《基础会计》作为会计专业的入门课程,具有较强的理论性、实践性和技术性。文章以《基础会计》为具体案例,分析了如何把专业课程的显性教育和课程思政的隐性教育深度融合,构建课程思政和思政课程同向同行协同育人模式。文章从《基础会计》课程特点、行业标准、学情分析、教学内容、教学过程实施等方面探讨了思政元素的加入及课程思政目标的实现,真正落实了立德树人的教育任务。

校企共育模式下会计专业实训课程现状分析与对策研究

职业院校中开展校企共育教学模式,学校和企业两大主体联合起来,既满足了职业学校人才培养模式的要求,也顺应了时代发展过程中行业对人才的需求。校企共育模式下两大主体创设教学情境,不但使学生的实践操作技能有了很大提升,而且教师的教学方法也有了较大改进。文章对校企共育模式下会计专业实训课程进行了实地调研,从学生发展和企业需求两个方面总结了实训课程开展过程中出现的问题,并结合实际提出了有效对策。