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加强中职学校档案管理工作的建议
被引量:
3
1
作者
潘胜利
《办公室业务》
2019年第22期163-164,共2页
中职教育中学校档案管理是一个非常重要的工作,档案管理的好坏直接影响到学校对教师和学生的看法和评价,必须要对档案管理重视起来,及时收集档案、更新内容,让有需求者及时找到想要的资料。
关键词
中职教育
档案管理
建议
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职称材料
父母体罚与高中生内化问题行为的关系:父母支持的调节作用
被引量:
1
2
作者
付素杰
张志强
+1 位作者
邢晓沛
王美芳
《山东省团校学报(青少年研究)》
2014年第4期25-30,共6页
为考察父母体罚与高中生内化问题行为之间的关系,采用亲子冲突解决策略量表、父母支持量表和Achenbach儿童行为量表测查428名高中生,结果发现高中生普遍遭受父母体罚,父母体罚的普遍性受到父母性别的影响;父亲支持能减弱父母体罚对高中...
为考察父母体罚与高中生内化问题行为之间的关系,采用亲子冲突解决策略量表、父母支持量表和Achenbach儿童行为量表测查428名高中生,结果发现高中生普遍遭受父母体罚,父母体罚的普遍性受到父母性别的影响;父亲支持能减弱父母体罚对高中生内化问题行为的预测。
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关键词
父母体罚
父母支持
高中生内化问题行为
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职称材料
“演练—互动”协作教学模式探究——以《计算机应用基础》为例
3
作者
于斌
张彬
《现代教育》
2011年第8期36-37,共2页
《计算机应用基础》是中等职业学校各专业学生必修的文化基础课程之一,也是学生了解信息科学的基础知识和基本技术、培养信息素养的重要课程。本文以此课程为例探讨了"演练——互动"协作教学模式的形成、设计与实施过程,并就...
《计算机应用基础》是中等职业学校各专业学生必修的文化基础课程之一,也是学生了解信息科学的基础知识和基本技术、培养信息素养的重要课程。本文以此课程为例探讨了"演练——互动"协作教学模式的形成、设计与实施过程,并就教学内容的选取及这一创新模式的运用进行了综述。
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关键词
中等职业教育
教学模式
计算机应用基础
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职称材料
不战而屈人之兵——《秋水》(节选)运用故事进行说理的手法
4
作者
李文捷
《现代语文(上旬.文学研究)》
2008年第2期111-111,共1页
运用故事进行说理,是使抽象道理形象化的有效方法,《庄子·秋水》篇正是这样一篇成功的作品。本文从人物身份、故事情节、论述语言三个方面分析了该文运用故事进行说理,不必论述而其理自现、不加辩诘而其理自明的论述特点。
关键词
故事
说理
庄子
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职称材料
题名
加强中职学校档案管理工作的建议
被引量:
3
1
作者
潘胜利
机构
济南
传媒学校(
济南六职专
)
出处
《办公室业务》
2019年第22期163-164,共2页
文摘
中职教育中学校档案管理是一个非常重要的工作,档案管理的好坏直接影响到学校对教师和学生的看法和评价,必须要对档案管理重视起来,及时收集档案、更新内容,让有需求者及时找到想要的资料。
关键词
中职教育
档案管理
建议
分类号
G27 [文化科学—档案学]
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职称材料
题名
父母体罚与高中生内化问题行为的关系:父母支持的调节作用
被引量:
1
2
作者
付素杰
张志强
邢晓沛
王美芳
机构
山东省出版技工学校
济南六职专
首都师范大学
山东师范大学心理学院
出处
《山东省团校学报(青少年研究)》
2014年第4期25-30,共6页
文摘
为考察父母体罚与高中生内化问题行为之间的关系,采用亲子冲突解决策略量表、父母支持量表和Achenbach儿童行为量表测查428名高中生,结果发现高中生普遍遭受父母体罚,父母体罚的普遍性受到父母性别的影响;父亲支持能减弱父母体罚对高中生内化问题行为的预测。
关键词
父母体罚
父母支持
高中生内化问题行为
分类号
B844.2 [哲学宗教—发展与教育心理学]
D432.6 [政治法律—国际共产主义运动]
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职称材料
题名
“演练—互动”协作教学模式探究——以《计算机应用基础》为例
3
作者
于斌
张彬
机构
济南六职专
出处
《现代教育》
2011年第8期36-37,共2页
文摘
《计算机应用基础》是中等职业学校各专业学生必修的文化基础课程之一,也是学生了解信息科学的基础知识和基本技术、培养信息素养的重要课程。本文以此课程为例探讨了"演练——互动"协作教学模式的形成、设计与实施过程,并就教学内容的选取及这一创新模式的运用进行了综述。
关键词
中等职业教育
教学模式
计算机应用基础
分类号
TP3-4 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
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职称材料
题名
不战而屈人之兵——《秋水》(节选)运用故事进行说理的手法
4
作者
李文捷
机构
山东
济南
第
六
职
专
语文组
出处
《现代语文(上旬.文学研究)》
2008年第2期111-111,共1页
文摘
运用故事进行说理,是使抽象道理形象化的有效方法,《庄子·秋水》篇正是这样一篇成功的作品。本文从人物身份、故事情节、论述语言三个方面分析了该文运用故事进行说理,不必论述而其理自现、不加辩诘而其理自明的论述特点。
关键词
故事
说理
庄子
分类号
G212.2 [文化科学—新闻学]
J905 [艺术—电影电视艺术]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
加强中职学校档案管理工作的建议
潘胜利
《办公室业务》
2019
3
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职称材料
2
父母体罚与高中生内化问题行为的关系:父母支持的调节作用
付素杰
张志强
邢晓沛
王美芳
《山东省团校学报(青少年研究)》
2014
1
下载PDF
职称材料
3
“演练—互动”协作教学模式探究——以《计算机应用基础》为例
于斌
张彬
《现代教育》
2011
0
下载PDF
职称材料
4
不战而屈人之兵——《秋水》(节选)运用故事进行说理的手法
李文捷
《现代语文(上旬.文学研究)》
2008
0
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职称材料
已选择
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