论中小学美术教学中的人文思想的培养

人文精神是人本教育的核心。人本教育是“以人为本”的教育，视人格完善为教育的终极目标。因此，突出中小学美术教学中人文科学的价值，将人文教育贯穿教育的全部过程中，使整个中小学美术教育人性化、人格化、个性化，体现现代教育的崇高教育理念。

游戏做起来 课堂更精彩——游戏在小学体育课堂教学中的应用

为了深入研究体育游戏的作用，笔者将本校四至六年级学生按班分成普通班（162人）和实验班（180人），采用常规教学与游戏教学对比实验的方法，进行为期一年的研究，并通过问卷调查及体育测试的方法对实验结果进行分析。

优化教学策略 提升写作能力——小学语文写作教学指导策略研究

语文是基础教育阶段一门重要的学科,在语文教学中,写作又占据着半壁江山。随着新课程改革以及素质教育的不断推进,加快进行学科教学质量的提升以及教学策略的优化成为教育教学的重要研究方向,因此,作为小学语文教师,需要对语文写作教学予以高度的重视,采用更加适合学生和更为灵活的教学方法,激发学生强烈的写作兴趣,培养良好的写作习惯。

计算机辅助教学在中小学美术教育中的应用

在中小学美术教学中，正确使用计算机辅助教学，不仅能更好地突出教学重点，突破教学难点。特别是在突破传统教学的诸多难点上，计算机可以发挥无可比拟的优越性。中小学美术教学中的难点，是在教材的教授过程中，学生对知识难以理解之点，技法难以掌握之处。以下举例介绍计算机辅助教学解决中小学美术教学难点的一些应用。

小学写字教学有效实践探究

在2011版语文课程标准理念的指导下,从激发小学生对写字的兴趣、掌握写字方法、养成良好的写字习惯三个方面进行了阐述。着力运用科学的引导方法,进行有效的训练,加强书法评估机制,从而提高学生写字的能力。

浅谈小学语文古诗词教学中的审美体验

在语文古诗词教学中不仅要让学生掌握古诗词的文化内涵,更要重视学生审美能力的培养和关注学生的审美情感。作者基于分析当前古诗词教学中出现的问题,提出小学语文古诗词教学中审美情趣的养成策略,让学生感受古诗词的音韵美、画面美、意境美、情感美和空间美。

课堂,因你而精彩——信息技术手段在小学数学教学中的最佳效应

在小学数学教学过程中恰当地运用信息技术手段，会使教学活动更富有表现力和感染力。它可使学生快速、高效地获取知识、发展思维、形成能力。信息技术教学对于教学方法的改革、教育信息的传播以及形式的改变具有积极的意义。

小学数学新课标“综合与实践”主题活动的设计与实施

小学数学新课标“综合与实践”主题活动是提高学生实践能力、培养学生核心素质的有效途径之一。要使小学生综合和实践能力得到有效的提升,就必须加强专题研究。目前,多数教师对小学综合实践课的主题学习都比较重视,但在具体的教学设计和执行上还存在一些问题。基于此,文章将对小学数学新课标“综合与实践”主题活动的设计与实施进行分析和探讨。

小学写字教学有效实践探究

在语文课程标准理念的指导下,从激发小学生对写字的兴趣、掌握写字方法、养成良好的写字习惯三个方面进行了阐述。着力运用科学的引导方法,进行有效的训练,加强书法评估机制,从而提高学生写字的能力。

小学体育教学中如何培养学生的创造性思维

培养学生思维发展是学习生涯中的重点,尤其是在小学阶段是培养学生思维教育的关键阶段,由于小学生思维发育尚未成熟,内心不坚定容易受外界因素影响,针对这一现象开展小学体育教学和培养学生创造思维的活动,能够锻炼小学生身体素质,同时还能开拓学生思维发展。在小学体育教学中主要以思想教育为主,当前体育课堂教学存在着一些问题,需要及时优化授课方式,并提出了如何提升小学生思维发展相对应措施。本文主要就培养小学生创造性思维的重要意义、目前培养学生思维创造的具体措施、培养小学生思维创造的重要作用为题进行分析。

论学生管理中和谐师生关系的构建

1前言古人云：亲其师，信其道。教育的和谐首先需要师生关系的和谐。不论是对教育、对学校、还是对学生来说师生关系都是最重要的人际关系，他们可能因与教师关系融洽而学习劲头十足、生活愉快；也可能因与教师关系紧张而失去学习兴趣甚至感到前途无望。师生关系是否和谐直接关系教育教学的效果，关系学校培养目标的实现，关系学生的心理健康和学生的全面发展。没有和谐的师生关系，就不可能真正达到教书育人的目的。

论学生教育管理中管理思维方式的培养

管理思维是指向管理行为或与管理行为相伴而生的思考活动，亦即管理者在履行各项管理职能过程中的思考活动。管理思维方式，就是管理思维活动所遵循的相对稳定的程序时法则或路径，它表征着管理者思维活动的规律性。思维方式具有相对稳定性，使得管理者有可能在一定的思维定势下从事管理活动。

板球教学游戏

一、球性练习游戏照镜子目标：熟悉球性,增加手和身体其他部位对球的感觉,掌握各种接控球技术。器材：每人1个板球或者网球。方法：两人一组,面对面,相距3m。游戏开始,一人一球做各种接控球技术动作（如上抛球并接住、上抛球击掌三次并接住、上抛球身体旋转一周并接住、扔下落球并接住、扔下落球手绕球一周并接住、扔球后触摸身体部位再接球）,对面的同学模仿该同学的动作。10个动作以后两人互换,分数高者胜。

四年级跪跳起教学设计

好的教学设计，不是形式和技，j有多少创新，也不是越有新意越好，而是应该有明晰的教学目标和达成目标的有效途径。本期刊登的四篇设计可能在这两方面做的较为突出，这些还不是设计的最大亮点。大家在阅读时会发现，这些设计基本遵循了学生的身心发展规律，由浅入深，层层深入：步骤之间衔接自然，主教材技能渗透在准备部分练习中，为常态课教学提供了很好的范例。

给他一座“巴学园”

在对有不良行为学生的教育过程中,教师应给予学生更多的呵护,用诚心、爱以为和关心去鼓励学生,让学生学会自我管理,自我控制。

课堂教学中“三通道”的调控艺术

课堂是学生学习的主战场,学生获取知识、形成技能、提升素养主要靠课堂教学。因此,提升课堂教学质量,应当成为广大教师长期潜心研究的重大课题。本文拟从怎样调控“三通道”,增加有效信息摄入量,从而提高课堂教学效果入手,谈谈多年来的认识、实践与体会。

妈妈夸我真聪明

星期天，我正在给小金鱼喂食，我想：小金鱼体重多少呢？我来称一称吧。

现代彩墨画技法的探究性学习

以例证的方式解读在小学彩墨画技法教学中如何运用探究性学习方式,从实践方面来说明如何挑动学生的探究欲望,使得学习过程成为"学生去做的事,而不是为他们做好的事"。

推广柔道运动,提高学校综合实力

柔道是一项集运动和礼仪于一身的综合性体育运动,它不仅能使学生强健体魄,而且在提高学生道德素养、培养自强精神等方面也起着重要作用。2005年,济南市匡山小学根据自身发展需要,确立了＂身心和谐、体验成功＂的办学理念以及＂健身、求美、和谐、共进＂的校训,从此走上了借助体育特色课程让更多学生体验成功,促进学校快速发展的道路。