培育生态道德,开展生态实践--济南市燕小教育集团生态环境教育纪实

从小做起,从自我做起,从不乱扔身边每一张废纸做起,爱护环境,保护地球,让我们一起来为改善生 活环境做努力,一起来为绿色发展、可持续发展作贡献。

项目化教学在小学数学教学中的应用

数学是一门具有实践性质的学科,小学数学新课标提出“自主探索、合作交流和动手实践是学生学习数学的重要方式”等全新教学要求,而且21世纪各个行业更加需要具备合作与创新能力的人才,这表明以理论知识灌输为主的“填鸭式”教学策略已经无法满足新课标的要求,教师势必要转变教学模式,将教学方向转变为深度培养学生自主学习能力、实践能力等综合素养。在这一现实背景下,项目化教学走进教师的视野,并以提升学生实践能力、促进数学教学发展等优势被广泛应用于教学环节,目前已经成为教师开展教学的重要手段。

倾听—引导—合作——小学班级管理“三部曲”

班主任作为沟通各科老师、家长和学生的纽带,对班级教育质量提升和学生健康成长发挥着重要作用。下面,我从班主任职责发挥的角度,从倾听、引导、合作三个方面,粗浅分析一个关于提升班级管理质量的策略。一、耐心倾听,激发倾诉欲望学生的进步和发展离不开老师的引导,良好的沟通是建立和谐师生关系的前提。小学阶段,学生刚进入学校新环境,对老师或多或少有一定的畏惧心理。

以生为本,探索作业进阶之路

近年来,济南市历下区燕山小学立足集团化办学思路,以“和燕文化”为教育理念,秉持“为每个学生搭建素养空间”的课程建设理念,构建“燕行”课程体系,形成了作业改革创新“232”实施格局。其中,第一个“2”是指“校内减负、校外减压”双向同步,“3”是指“学校、教师、家长”三元主体,第二个“2”是指“落实‘双减’工作的重要精神和要求、开好专题工作会和定期报告会”两条路径,确保作业改革取得实效。

浅谈数学教学与生活结合的策略

数学学习内容应当贴近学生生活,从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。采取生活化教学,能帮助学生将抽象化数学知识变得更熟悉和形象,使学生对数学产生好奇心和求知欲,保持学习兴趣和热情,从而提高课堂教学效率。一、创设生活情境,激发学生学习兴趣在数学课堂上,学习的内容与学生生活情境越相关,学生接受知识的速度就越快。

培养学生解题能力的几点方法

小学阶段的解答题,看起来简单,学生学起来没有困难,做起题来却问题不断。如何提升学生的解题能力呢?通过实际教学,笔者简单总结了几个方法。一、从直观图形入手的解题习惯训练低年级的解决问题,都是从直观图形开始的。

畅想未来,拥抱绿色

“畅想未来,拥抱绿色。”我在纸上飞速地写下这八个字,十分舒适地靠在座椅上,闭上眼睛。这是怎样的一幅画面啊、在一个古老且神秘的森林,粗壮高大的树木拔地而起,青葱翠绿的枝叶遮天蔽日地织成一张网,零星地点缀着些白里透红的小花,若隐若现的煞是好看;潮湿肥沃的土地上,嫩绿的小草正在茁壮成长,五颜六色的花朵争奇斗艳似地怒放;不远处的蒿草丛中沙沙作响,原来是一只梅花鹿一跃而起,在空中划过一道美丽的弧线,紧接着又是一只……无数只梅花鹿掠过,让人目不暇接;突然传来一阵“咚咚”的声音,一只啄木鸟正在给树爷爷“检查身体”……

为大地增添一抹绿

“新晴原野旷,极目无氛垢。”雨后的天空纤尘 不染,空气清新怡人。忽忆起三四年前的清晨,天空 似乎永远是蒙着深灰的面罩,令人捉摸不透,来往的 车辆也仿佛在闷声闷气地吞云吐雾,人们更是全副武 装,躲避PM2.5 的侵害……

游云台山

暑假,我和爸爸、妈妈来到河南省的云台山游玩。来到云台山后,我们商量好,先去红石峡再去潭瀑峡,最后去茱萸峰。红石峡以奇特的景观出名,石头因长时间氧化,再加上本身含铁,变成了红色。峡谷里有许多小溪流,清澈透底,不时有鱼群穿梭其中,爸爸看见就说:"哎呀,这些小鱼一看就很好吃,再加上这么干净的水,一锅清汤地鱼就好了。"我和妈妈不禁向他投去"鄙视"的目光。

最美丽的瞬间

最美丽的瞬间有很多,有人说是获得金钱的那一刻,有人说是拥有权利的那一天,可是我认为,最美丽的瞬间是看着蝴蝶破蛹而出的时刻。2012年春天,我家小院的花丛中入住了一位客人,它是一只毛毛虫。从入住的那一天起,它就开始不停地啃食花叶,好在我家的花丛有一大片。毛毛虫变得越来越大、越来越胖,过几天再看时。

捡钱

如果没有早晨发生的那件事情,我的生活会像往常一样平淡和正常。早晨,上学的路上,在一个路边的草丛里,我突然发现有一块和草坪色不太一样的东西,过去一看,竟然是一张50元的钞票。我的心立刻"嗵嗵"快跳起来,弯腰捡起来,心想,这是谁掉的钱啊?左顾右盼,旁边的行人好像都没有注意到我捡到钱一样。我对自己说,在这里等10分钟,如果10分钟没有人来认领,我就要抓紧去上学,不然就会迟到了。时间一分一秒过去,没有人来。于是,我迈步往学校方向继续走去。心里想:既然没有人来认领,又不是在学校里面捡到的,那这50元就归我自己吧。

有所期诺

“有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。”这句话告诉我，允诺给别人的东西，一分一毫一厘都不能少；与人约好的时间，一时一刻也不能改。中间写法——承头顺写详重点：春节前，因被评为三好学生，我拿到了五百元的压岁钱，当然这些是除去了上交到妈妈存起来的那部分后，留在我自己手里的，它让我的小金库更充盈起来。钱一多，心情就好，内心就有些小膨胀，那天我对妈妈说：“妈妈，改天我请你出去吃饭吧。”

有所期诺

有所期诺，纤亳必偿：有所期约，时刻不易。这句话告诉我，允诺给别人的东西，一分一毫一厘都不能少；与人约好的时间，一时一刻也不能改。

捡钱

如果没发生那件事,我的一天会如往常平淡。可是,它就是在我身上发生了,让我一天的情绪起伏不定。周五的早晨,我走在去学校的路上。就快到周末了,我的心情格外好,嘴里哼着歌,迈出的步子也像是在打节拍。突然,我发现路边的草丛里有一块和草坪不太一样的东西。我走过去一看,它竟然是一张面值50元的钞票!我立刻弯腰捡起它,心怦怦直跳。我把钱攥得紧紧的,左顾右盼,旁边的行人都没注意到我捡了钱,甚至没朝我多看一眼。

暴雨中的那束野菊

你如果问我，心目中最美的花儿是什么？我一定会毫不犹豫地说是暴雨中的那束野菊。 周末，天阴沉沉的，不一会儿就下起了暴雨。奶奶嘱咐我呆在家里不要乱跑，她要去附近的花圃看看那些花儿。我吵着要跟奶奶一起去，奶奶拗不过我，只好答应。我兴奋地穿上雨衣拉着奶奶冲进了雨中。