济南市历城区避孕药具自助发放机使用情况分析

根据国家《基本避孕服务项目管理工作规范》[1]要求,为满足群众方便快捷、多层次、人性化的避孕药具服务需求,济南市历城区委、区政府加大资金投入,拓展避孕药具发放服务模式,大力推行“互联网”药具发放服务,于2021年10月通过政府采购116台免费避孕药具智能自助发放机。

全环境育人,赋能幼儿成长——济南市历城区机关第一幼儿园

济南市历城区机关第一幼儿园是济南市历城区教育与体育局直属的公益二类幼儿园,现拥有机关园、名辉园、蕙心园、济客园四家分园,下设40个教学班,服务1400名幼儿,拥有专任教师206名,其中大学以上学历154人,占比75%,50%以上为30岁以下年轻教师。“构建家园社立体真互动,打造红色教育真全景,完成红色教育真接力,实现党性修养真提升。”

2017—2022年济南市历城区其他感染性腹泻病流行特征分析

目的通过对济南市历城区其他感染性腹泻病流行特征进行综合分析,找出其他感染性腹泻病公共预防的有效策略。方法通过调研收集2017—2022年期间济南市历城区其他感染性腹泻病患者1034份病历资料,完成对于流行病学的分析。结果在2017—2022年期间济南市历城区统计的其他感染性腹泻的患者有1034例,统计数据后发现,其他感染性腹泻的发病率在20.35/100000~28.61/100000,其中男性其他感染性腹泻的平均发病率为21.34/100000,女性其他感染性腹泻的平均发病率为26.81/100000。其中关于0~4岁的儿童发病比例占所有其他感染性腹泻患者比例的20.98%,其次≥45岁群体患病比例明显上升。成年人群中25~29岁其他感染性腹泻疾病的发病例数相较于其他年龄段的患者例数最少。发病的高峰期在每年的6~9月。结论其他感染性腹泻的患者人群中,0~4岁以内的儿童是重点高发群体。

县域德育品牌一体化发展路径探索——以山东省济南市历城区创建“爱无巨细”德育品牌为例

本文阐述了山东省济南市历城区教育和体育局将不断丰富新时代“爱无巨细”德育品牌内容,从统合“五位一体”大格局,让“爱”更有“力量”、营造“关心关爱”大磁场,关注每名学生、构建“德育四化”大体系,凸显“爱”的“实效”、实现德育环境大突破,扩展“爱”的边界等方面,为广大历城青少年打好精神底色,夯实人生根基。

济南市历城区城乡居民糖尿病流行现状及其危险因素

目的探讨济南市历城区城乡居民糖尿病流行现状及其危险因素,为制订糖尿病防治措施提供依据。方法采用分层整群随机抽样的方法,抽取了6084人进行居民健康状况调查,选取血糖、血压及体检资料完整的调查对象2137人列入本次研究。结果历城区城乡≥15岁居民糖尿病标化患病率为6.40/。其中男性为6.07/,女性为6.78/,性别间差别无统计学意义(χ2=0.81,P>0.05);糖尿病患病率随着年龄增长而升高,差别有统计学意义(χ2=63.51,P<0.01);城市居民为9.28/,农村居民为4.78/,城市高于农村(χ2=38.68,P<0.001)。历城区城乡≥15岁居民空腹血糖受损(IFG)标化患病率为2.55/,其中男性为2.14/,女性为2.78/,性别间差别无统计学意义(P>0.05);IFG患病率随着年龄增长而升高,差别有统计学意义(χ2=28.47,P<0.001);城市为3.54/,农村为1.98/,城市高于农村(χ2=13.79,P<0.001)。糖尿病的知晓率为47.76/,治疗率为44.78/,控制率为30.85/,知晓率、治疗率、控制率城市均高于农村,差别有统计学意义(P<0.01)。腰围、血清甘油三酯、胆固醇升高是糖尿病危险因素,OR值(95/CI)分别为1.838(1.116～3.028),2.452(1.736～3.463),1.394(1.155～1.682)。结论济南市历城区城乡居民糖尿病、IFG患病率高,而知晓率、治疗率、控制率较低。腰围、血清甘油三酯、胆固醇升高是糖尿病危险因素。加强健康教育、适当体育活动,采取控制体重尤其是控制腹型肥胖、防制血脂异常是预防和控制糖尿病发生发展的重要措施。

济南市历城区建设节约型农业的对策与措施

济南市历城区建设节约型农业可从九方面入手,即落实完善节约型农业相关政策,合理开发利用水土资源,大力推广配方施肥和节种栽培技术,加快推广病虫害综合精准防治和农作物秸秆综合利用技术,加快科技进步,建立节约型农业长效机制。

为师生插上和乐的双翼——济南市历城区实验小学和乐文化体系构建

以和乐教育为中心的学校文化旨在营造内和外顺、团结协作、健康向上的人文精神,使学校拥有自由、和谐的育人氛围。和乐校园文化建立于学校、社会与家庭合力之基础上,以学生、教师、学校共同发展为目标。为发挥和乐教育的实效,学校需要加强校园环境文化建设,凸显和乐文化的外显力;实施人文管理,塑造和乐文化的行动力;加强师德建设,增强和乐文化的内驱力;开展多项活动,彰显和乐文化的生命力;实现社区、家庭与学校联动,发挥和乐教育的辐射力。

普通高中教学改革的破冰之旅——济南市历城区洪家楼高级中学课堂教学改革经验解读

在我国，普通高中教育作为基础教育系列的关键链条，上承高等教育，下连九年义务教育。按说，应当深入开展承上启下的教育教学改革，以巩固和发展九年义务教育的改革成果，并为高校输送素质较高的新生．同时为学生走向社会打下良好的就业基础。但是，长期以来，由于受以片面追求高考升学率和单纯以升学率评价学校为两大标志的“社会综合症”的严重制约，普通高中教育逐渐演变成了以“大剂量”生硬灌输和残酷“应试训练”为主要标志，

济南市历城区食品从业人员卫生知识知晓情况调查

[目的 ]掌握济南市历城区食品从业人员卫生知识知晓情况 ,为食品卫生工作提供参考依据。 [方法 ]随机选择2 0 0 3年 3～ 4月查体的 112 0 0名食品从业人员进行调查。统一设计调查问卷 ,采用闭卷方式。 [结果 ]卫生知识知晓情况 ,得分 <3 0分、3 0～ 5 9分、>60分的分别占 10 2 1%、18 5 3 %、71 2 7%。食品从业人员卫生知识知晓率在文化程度、岗位工龄上有统计学差异 ,其知晓率随文化程度升高、岗位工龄增长而相应增加。但与性别和年龄分布无关。在行业分布上 ,食品摊贩从业者的知晓率偏低而职工食堂从业者的知晓率较高。 [结论 ]卫生知识水平的提高 ,要通过一个积累的过程 ,不断加强卫生知识培训 ,特别是对新上岗从业人员的培训 。

2005年济南市历城区部分居民超重肥胖和慢性病患病情况调查

[目的]了解城乡居民超重、肥胖患病现状及其与几种慢性非传染性疾病(慢性病)患病情况,分析其关系,促进慢性病预防控制工作。[方法]2005年8月,在济南市历城区抽取部分15岁以上城乡居民进行调查分析。[结果]调查5 134人,标化超重率为30.89%,男性、女性分别为33.07%、28.75%(P<0.05),城区、农村分别为34.07%、29.29%(P<0.01);标化肥胖率为10.34%,男性、女性分别为10.10%、10.49%(P>0.05),城区、农村分别为13.29%、8.93%(P<0.01)。调查并检测6 084人,高血压、冠心病、脑卒中、骨关节病患病率分别为29.60%、5.72%、1.33%、12.54%。检测2 137人,糖尿病、血脂异常、代谢综合征患病率分别为9.41%、32.57%、15.11%。肥胖和超重与糖尿病、高血压、冠心病、血脂异常、骨关节病、代谢综合征密切相关(P<0.01),RR值分别为2.91、2.25、2.36、2.79、1.65、8.98。[结论]历城区城乡居民超重率、肥胖率处于全国大城市水平,超重、肥胖具有患多种慢性病的风险。

普通初中学案教学实践经验的回顾与反思——以山东省济南市历城区华山中心中学为例

为使学案教学取得预期效果,济南市历城区华山中心中学在编制学案的过程中,注意六个关键词:集思广益;整体建构;拓展思维、激发兴趣;自主合作探究;分层设计和精心设计探究问题。在学案教学实施过程中使用六步模式:自主学习;合作交流;反馈质疑;拓展训练;整合构建和达标测试。学校发现必须解决以下几个问题才能真正发挥学案教学的作用:帮助学生养成良好的学案学习习惯、学校要整体推进学案教学、学校要下力气进行教师培训、完善集体备课制度。

“微课堂”:开创乡村学校校本教研的新模式——以济南市历城区西营镇中小学教研活动为例

校本教研是提升农村中小学教学质量、促进教师专业发展的有效途径。然而,农村学校由于环境、资源和条件制约,在开展校本教研的过程中面临诸多问题和困难。近些年,济南市南部山区西营镇不断创新校本教研形式,探索出以"微课堂"为载体的校本教研模式,取得良好的成效。"微课堂"就是一种"微型"课堂,一种"浓缩"的课堂。学校通过"微课堂"给教师提供公开"赛马"的场地,展开"教学比武",通过参赛教师与评委集体观摩和共同研讨,激发了广大教师的教研积极性,极大提高了教研的质量和效率,促进了高效课堂建设和教师文化观念的更新。

独辟蹊径的“四不像课程”——济南市历城区实验小学“说话接龙”评述

似游戏，非游戏；似作文，非作文；似课程，非课程。似与不似之间有创造；似与不似之间见特色。似也罢，不似也罢，我们无需叫真儿界定它，真真实实的效果是，孩子们特别地喜爱，格外地投入，效果也出奇得好。这就是我们对济南市历城区实验小学“说话接龙”的总体印象。

规范中提升 整合中创新——山东省济南市历城区实验小学再续和乐教育梦纪实报道

山东省济南市历城区实验小学从2007年启动和乐教育整体改革以来,通过全员参与,全程参与,全系统参与,全面推进和乐教育整体改革,取得了丰硕的成果,探索出了一条符合学校自身实际、富有特色的素质教育新路。一、和乐教育的整体改革的贡献1.和乐教育是一项整体改革它具备一套完整的体系,有理论方面的,更有实践层面的。

教育“深水区”的探索——济南市历城区中小学学校文化建设的实施与思考

地处济南市城乡结合部的历城区教育在经历了规模扩张、优化布局、完善条件、充实师资、基本实现本区域及与市区教育的均衡发展之后,又开始了以区域推进学校文化建设为重点的深层次改革,为教育在新的历史起点上科学发展开辟了新的路径。