小学语文核心素养与跨学科整合教学的融合研究

随着课程改革实施的有序进行,小学语文课堂教学的改革也在不断深化,对学生语文核心素养的培养成为了教学的主要方向。跨学科整合教学以小学语文课程内容为基础,以提高学生的语文核心素养能力为教学目标,通过发挥跨学科整合教学的优势。在新的课程标准体制下,在小学语文教学中,语文教师应向学生明确跨学科教学的概念、作用以及策略,掌握跨学科教学的教学方法,从而有效提升小学生的语文核心素养。基于此,本文针对小学语文核心素养与跨学科整合教学的融合策略进行重点分析。

以“五有”为基点,打造高效课堂

“五有好学堂”以发展学科核心素养为目标,以学生为中心,尊重个体差异,发展学生思维,关注真实课堂。在课堂建设中,山东省济南市历城区仁轩小学深度贯彻“五有好学堂”的教育理念,以“五有”为基点,守正创新,改进日常教学方式,努力构建高效优质的育人体系。“学有兴趣”是学习发生的起点。兴趣是学习知识的驱动力,因此教师不仅要保证课堂内容的有趣,还要在预习阶段便激发学生的探究欲望。