义务教育阶段公办学校内部“协同共治”管理模式的实践探索

学校内部管理机制是影响学校活力的关键因素。机制变革是学校改革的突破口,是深化学校整体变革的抓手。近年来,济南市历城区双语实验学校实行内部“协同共治”机制改革,重建组织体系、制度体系、管理方式,为不同管理主体分权赋能,建立制度规范,实现管理协同,改善和优化了学校内部管理,激发了学校活力,提高了教育教学质量,促进了教师专业发展,闯出了一条义务教育公办学校从“管理”到“治理”的革新之路。

马克思主义人学思想对思想政治教育工作的研究启示

随着马克思主义人学和思想政治教育工作的深入发展,把两者有机结合并统一到现实实践中已成为当前研究领域的热门话题。马克思主义人学既为思想政治教育工作提供了理论视野,又为思想政治教育本身确定了人学取向。从马克思主义人学视域中研究思想政治教育工作,将有助于增强思想政治教育工作的实效性,对于促进新时期思想政治工作理论向实践的转型有着重要的现实启示。

浅析中小学固定资产管理存在的问题及解决策略

中小学固定资产是学校从事教育教学活动的物质基础,固定资产管理工作不仅对于中小学的发展至关重要,同时它还是国有资产管理的重要部分,因此,加强中小学固定资产管理是非常必要的。文章主要探讨了中小学在进行固定资产管理存在的一些问题,并提出了具体的解决措施。

寄宿制与走读制高中生心理健康的比较研究

一、研究现状 当前,我国关于寄宿制条件下的研究基本上着眼于如何提高学生的生活条件和学习条件、关注学生的心理健康,比如努力改善住宿条件,精心布置住宿环境,让学生住得舒心;优化校园环境,开展有益活动,让寄宿生玩得开心;严格规章制度,学会生活自理,让寄宿生生活得称心;学习帮助辅导,让寄宿生学得有信心。

中小学内部安全预防管理的路径探索

中小学内部安全管理的重点和核心是预防。学校要分析、总结、研判中小学内部在学校管理、教学过程、物理因素、人为因素、突发事件等可能导致学生伤害的各种原因,认真梳理学校内部安全管理存在的各种问题,建立健全有效的预防体系。通过构建指挥、执行、约束评估为一体的安全管理系统,健全以人防、物防、技防为主要方式的安全防范体系,提高学校管理水平和师生安全素养,开展安全管理研究等路径,建设内部安全预防管理体系。

自写作教学:让课堂散发浓郁文化气息

人文性是初中道德与法治课程的特性之一。为了落实课程的人文性,笔者尝试在课堂上开展自写作教学。所谓自写作,是指教师自主写作,也包括在教师指导下学生的写作。所谓自写作教学,就是通过充分发挥自写作作用,开展教学活动,以实现教学目的的一种教学方法。有效运用自写作教学,能够让初中道德与法治课堂散发浓郁的文化气息,进而陶冶学生心灵,提升学生人文素养和社会责任感,落实课程人文性要求。

海顿《降B大调钢琴奏鸣曲》的曲式结构

《降B大调钢琴奏鸣曲》是奥地利古典主义作曲家海顿早期创作的一首钢琴奏鸣曲,这首作品虽然还保留了巴洛克时期的创作风格,但在曲式结构上已初步形成了古典奏鸣曲式的基本形式,如三部性结构、展开部独立等,并在其中体现了展开性变奏的音乐发展手法。

书法教育:从关注形式走向深入内涵

书法是中华文化的传统艺术形式,具有广泛的实用价值和独特的艺术魅力。近年来,书法教育发展势头迅猛,在一些高等院校,书法已成为一门专业和学科。然而考查当前的书法教育,可以发现其中存在诸多问题。如,从中小学到大学,学生的书写水平普遍不高、书法基本理论知识知之甚少、书法作品欣赏能力欠缺,以及学校中书法师资不足或教师水平参差不齐等。面对快速发展的书法教育,我们需要冷静思考,在清醒研判中找寻对策。

继承 创新 发展——书法传统与创新之浅探

学书者要接受新的艺术思潮,丰富自己的思路,真正做到古为今用,辩证地吸收传统书法的营养,在继承、创新、发展中进行书法创作,使我国这一古老而永存的书法艺术焕发出艺术青春和时代风采。

探究教师职业倦怠的现状及解决策略

新课改对教师的职业素养提出了更高的要求,在这一社会背景下,教师通常承受较大的心理压力,易出现身心疲惫、情绪低落等职业倦怠的情况。教师在出现职业倦怠后,不仅会降低教学质量,同时还会影响教师的身心健康,所以当前需要了解教师职业倦怠的现状,探索科学的解决策略。基于此,文章首先阐述教师职业倦怠的现状,其次分析教师职业倦怠成因,最后提出科学的解决对策,以供有关人士参考。

基于内部控制的中小学财务管理研究

随着我国教育事业的发展,中小学解决办学经费、提高教学质量则成为推动中小学教育发展需要着重解决的问题.因此,需要最大限度的利用教育资源,完善中小学财务管理制度,加强中小学内部控制管理.本文将基于内部控制的研究角度,理清内部控制制度与财务管理各项制度之间的关系,找出中小学存在的相关问题并提出了相关建议,来完善内部控制制度下的中小学财务管理.

多项互动式阅读教学模式的思考与实践

＂互动＂是一个由自我互动、人际互动和社会互动三个阶段组成的过程,其实质是主体与客体之间的往返活动,是主体与客体之间的沟通。这是一个从社会心理学引入到教学领域的概念。

巧用构造法,解答中考压轴题

每年的中考数学必定有压轴题,压轴题是指在试卷每个板块最后面出现的题目:在数学正规考试中几乎都有压轴题;这类题目一般难度大,考验综合能力,在考试中能够拉开学生成绩,也是很多学生和教师重点钻研的题目.为了能够正确解答压轴题,很多学生纷纷报了辅导班,学习各种方法、技巧,并且夜以继日地刷题,以提高解题熟练程度,但往往结果不能令人满意.我个人认为(自己曾参与过中考数学命题):几个数学命题专家封闭在一起,通过不断研究与分析,再加上数学工具的验证推理,从而命制出的试题,师生猜到原题的可能性微乎其微.

例谈课堂活动设计所追求的三个“场”

通过富有生活性、思维性、情感性的课堂活动设计,构建起师生的生活场、思维场和情感场,能够使课堂焕发生命活力,点燃课堂的智慧之火,促进学生的心灵成长,从而让课堂绽放别样的精彩。

中小学学科教研组的性质、职能及其建设路径

中小学学科教研组承担着管理学科教学、建设学科课程、提高学科教学质量、开展学科教学研究、促进学科教师发展等多重职能。但在学校实践中却存在机制与定位模糊、管理违背学科建设规律、活动层次低效果差、文化建设不足等问题。学校要通过合理定位学科教研组的性质与功能、依据职能引导其发展、开展内容与形式相辅相成的活动设计、建设积极的教研组文化等路径,提高学科教研组建设水平。

生活,写作的源泉

作文教学,是语文教学的重中之重。作文教学要抛开应试教育的思想,引导学生学会观察生活、体验生活,用笔传达出对生活和社会的感受,写出有真情实感的文章,从而全面提升学生的语文素养。教师只有抓住＂认识生活、丰富生活、感受生活、表现生活＂这一切入点,张扬学生的个性,完善学生的人格,才能取得作文教学的长足发展。

指向化学核心素养提升的作业精准设计研究

一、研究背景化学作为一门重要的学科,在解决人类面临的诸多问题中发挥着关键作用。然而,传统的化学教学模式往往过于注重知识的灌输,忽略培养学生科学思维、创新能力和问题解决能力等学科核心素养。很多学生对化学学科缺乏兴趣,难以将所学知识应用于实际生活中,无法真正理解和掌握化学的核心概念和原理。这主要源于传统的教学方法过于抽象,缺乏与学生实际生活和经验的联系。因此,如何设计出一种精准、针对性强的作业,以提升学生的化学学科核心素养,成为当前化学教学领域呕待解决的问题。

例析阴影面积的求解方法

阴影面积问题是中考数学的重要考查内容,也是学生的学习难点,主要考查学生的数形结合能力及转化能力.通过对这部分内容的梳理,能有效增强学生学习的针对性,优化数学思想方法,进一步提升他们的思维能力,培养其思维品质.

二次函数图像与表达中系数符号判断问题

根据二次函数的图像判断表达式中a、b、c的符号,以及a、b、c组成的代数式的符号,是近几年中考的热点问题,考察数形结合思想,学生普遍会感觉困难,关键是缺乏解决问题的策略,如果探究出其存在的规律,问题就会迎刃而解,下面仅举几例说明:

“高原湿地——三江源地区”教学设计

【教材版本】八年级《地理》（人教版·下册）第九章《青藏地区》第二节“高原湿地——三江源地区”。【课标要求】运用地图简要评价某区域的地理位置；在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征；举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响；根据资料，分析某区域内存在的自然灾害与环境问题，