中考冲刺阶段高原现象的原因及对策

中考是初三学生所经历的一个特殊阶段,面对各方面的压力以及学生自身素质的不同,学生在学习的过程中会出现"高原现象"。文章针对这一现象原因的分析,寻找对策,提出自己的见解,力求达到提高学习效率的目的。

浅谈信息技术与数学学科整合教学中的几点做法

《数学课程标准》指出:数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术……把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。但是,不是强调所有的数学内容都适合计算机辅助教学,它只可巧用,不能滥用。

课改迎来花满枝

新的教学改革模式给了学生充分的空间,让学生自主学习,自觉学习,自己探索,在问题探索中形成思维。学习水平程度不同的学生相互穿插组成小组,组内形成帮手,组外形成对手,从而达到培养学生创造性地掌握知识的能力和创新精神。整个课堂中学生是课堂的主人,互动贯穿始终,真正实现了"为每个学生的终身发展奠基"这一教育理念。新教改把课堂还给学生,为课堂创造积极主动探索,轻松愉快的学习环境,使学生在课堂上自由飞翔,在快乐中汲取知识营养。

优化数学学习方式

新课程改革,把"改变学生的学习方式、教师的教学方式"作为一项重要目标。要改变学生的学习方式,教师的引导起着不容忽视的作用。把课堂还给学生,为课堂创造积极主动探索,轻松愉快的学习环境,使学生在课堂上自由飞翔,在快乐中汲取知识营养。

情感在英语教学中的作用

英语做为一门交际性语言,在现代社会起着越来越重要的作用,作为培养学生的学校来说,让学生学好这门语言,运用好这门语言,具有责无旁贷的责任,而学好英语的主阵地在课堂。传统的英语课堂讲授方式制约了英语学习的发展,与英语学习的最终目的背道而驰,越来越多的机械重复的练习使英语学习进入了误区。新课程改革要求学习英语,不但要学习知识与技能、过程与方法,还要富有情感态度与价值观。在课堂上,要关注每一个学生,教师要充分备课,上课要富有激情,激情与情感是密不可分的,所以情感教学在英语课堂教学中具有相当重要的作用。

提高阅读教学有效性的几点尝试

在大力实施素质教育的今天，很多老师的课堂变得热闹起来，活泼起来，课堂上充满了欢声笑语。可问题是：这样的课堂有效吗？本文从挖掘文本、妙用技巧、读法灵活三方面来探讨如何提高阅读教学的有效性。

合作探究 沐浴书香——“4+1”教学模式初探

从"4+1"教学模式的内涵;抓好预习关;分配任务,加强合作交流;展示学习成果,有效落实知识;当堂检测,检查验收;做好拓展和提高六个方面,对"4+1"教学模式进行了探讨。

英语创新教学

新的课程改革给英语教学带来了新的挑战，如何提高学生学习英语的积极性，提高英语课堂的教学质量是我们时刻关注的焦点，也是我们共同探讨的问题。

联想在汉语词汇教学中的作用浅析

词是语言中最小的能够独立运用的结构单位，同时也是构成句子这一语言运用基本单位的基础材料，没有词，就无法传递信息，更无从进行交际，因此，词汇教学在汉语教学中具有举足轻重的作用。对词语进行有效记忆是学生掌握和运用词语的基本前提。从普通心理学的观点来看，记忆是人的头脑对过去的经验进行储存和提取的过程。比如，人们感知过的事物、思考过的问题、体验过的情感以及操作过的动作等，都可以以映像的形式保留在人的头脑中，