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“雪”无止境,“迷”之探究
1
作者
周童灵
张娜
张成昆
《山东教育》
2022年第5期68-69,共2页
活动背景《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动,有利于引发、支持...
活动背景《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动,有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极互动。一天,一场大雪让我园一夜之间变成了银装素裹的世界,入冬以来的第一场大雪是大自然送给孩子的最好的礼物。在孩子的眼里,一切都是那么神奇,楼房变白了.
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关键词
常规要求
《幼儿园教育指导纲要(试行)》
周围环境
教育资源
幼儿的发展
创设和利用
积极互动
幼儿园
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职称材料
题名
“雪”无止境,“迷”之探究
1
作者
周童灵
张娜
张成昆
机构
济南市历城区钢城幼教集团银丰唐郡幼儿园
出处
《山东教育》
2022年第5期68-69,共2页
文摘
活动背景《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动,有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极互动。一天,一场大雪让我园一夜之间变成了银装素裹的世界,入冬以来的第一场大雪是大自然送给孩子的最好的礼物。在孩子的眼里,一切都是那么神奇,楼房变白了.
关键词
常规要求
《幼儿园教育指导纲要(试行)》
周围环境
教育资源
幼儿的发展
创设和利用
积极互动
幼儿园
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“雪”无止境,“迷”之探究
周童灵
张娜
张成昆
《山东教育》
2022
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