与新教师长谈引发的思考

我曾和学校七位新教师(其中有三位新任道德与法治课教师)进行了整整一上午长谈,共同回顾一学期的工作。其间,他们提出不少问题,即便对从教多年的我来说,也很有挑战性。很多问题是我们一直在努力解决的问题,这些问题解决得好坏,对教育教学能否顺利开展具有非常重要的现实意义。

好素材还须巧烹调——再谈生活化情境在思品课堂中的应用

有两位年轻思品课老师共同执教《珍惜时间,合理安排时间》一节课（教科版七年级上册）。这是《工欲善其事必先利其器》课题下的一个子课题。要在引领学生感悟时间诊贵的基础上.学会合理安排时间。其中,珍惜时间重在感悟、体验,合理安排时间重在实践,是全课的重点和落脚点。从学情角度分析,学生几乎是在唱着＂一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴＂的歌谣中长大的,也积累了一定的学习体验。所以,如果教师一味说教,不仅达不到教育目的,反而会激发学生的逆反心理。

滋养心灵,重塑能量

一天早上走进教室,目光扫到我们班的学生王某某身上,他一如既往的没有在学习,而是在低着头抠他的校服,校服的拉链敞开着,里面个性的黑色品牌标志让我心里很别扭。说过多少次了,在校必须穿校服,外面穿秋季校服,里面穿夏季校服,但他依然我行我素。

由两则课例反思思想品德课堂教学情境的创设

选择现实生活中的典型事例创设教学情境，引导学生通过具体的理解、交流、感情以达成相应的教学目标，这是当前思想品德课堂教学中常用的一种教学手段。从教学实践来看，

我的“聚焦两会”执教体会

人民代表大会和政治协商制度，是九年级《思想品德》的重要教学内容，对于增强学生关心国家大事的热情，增强国家观念和主人翁意识具有极其重要的作用。因为，这毕竟是我国民主政治生活中的重要内容。

教师要学会讲好故事

白岩松的著作《白说》中有一篇文章叫＂学会讲好一个好故事＂。书中导语部分引用了柏拉图的名言：＂谁会讲故事谁就拥有世界＂;另一句是他自己的思考：＂传播,归根到底,就是给别人讲一个好故事。＂其实,执教《道德与法治》也是一种传播。教师要宣传党和国家的方针政策,要向学生传播知识,更重要的是要引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。因此,《道德与法治》课教师要学会讲好故事。