期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
5
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
厚植生态文明理念,创建绿色和谐校园--济南市天成路小学生态文明教育纪实
1
作者
无
《环境教育》
2023年第1期101-101,共1页
济南市天成路小学坐落在景色秀丽的工商河畔,是一所环境优美、绿树成荫的花园学校。学校坚持走内涵发展之路,全面提升学校教育整体水平。学校先后获得教育部“国培计划教师培训示范项目培训基地校”“山东省心理健康教育特色学校”“山...
济南市天成路小学坐落在景色秀丽的工商河畔,是一所环境优美、绿树成荫的花园学校。学校坚持走内涵发展之路,全面提升学校教育整体水平。学校先后获得教育部“国培计划教师培训示范项目培训基地校”“山东省心理健康教育特色学校”“山东省心理健康教育先进单位”“山东省中小学课程改革实验基地”“济南市文明单位”“济南市绿色校园”等荣誉称号。
展开更多
关键词
特色学校
国培计划
心理健康教育
课程改革实验
生态文明教育
和谐校园
绿色校园
荣誉称号
下载PDF
职称材料
“三字一法”,突破小学作文教学难点
2
作者
赵殿胜
《教育家》
2021年第41期60-60,共1页
作文教学一直是中小学语文教学的难点。目前,小学作文教学存在先教后写、言之无物、言之无情、批改低效等突出问题。小学语文教学专家孟繁英研究形成了以评改、评赏为重点的"写、改、赏、分项二次计分"(以下简称"三字一...
作文教学一直是中小学语文教学的难点。目前,小学作文教学存在先教后写、言之无物、言之无情、批改低效等突出问题。小学语文教学专家孟繁英研究形成了以评改、评赏为重点的"写、改、赏、分项二次计分"(以下简称"三字一法")作文教学法,山东省济南市天成路小学自2017年起参与该教学法的实践与研究,促进了作文教学的双向发展。"三字一法"教学法的实施路径如何写?大力推进"先写后教"。"先写"即教师先让学生在规定的40分钟内独立成文。
展开更多
关键词
小学作文教学
作文教学法
下载PDF
职称材料
大概念教学驱动学校课程建设的实践研究
被引量:
1
3
作者
姚晶
朱笑媛
《现代教育》
2021年第5期26-29,共4页
有效的教与学是学校人才培养的根本保证。济南市天成路小学在推进“爱生学校”建设过程中,聚焦大概念,致力于“有效的教与学”,开展学校课程建设的实践探索。在学校课程规划研制、学期课程纲要撰写、学习地图绘制、单元整体教学以及师...
有效的教与学是学校人才培养的根本保证。济南市天成路小学在推进“爱生学校”建设过程中,聚焦大概念,致力于“有效的教与学”,开展学校课程建设的实践探索。在学校课程规划研制、学期课程纲要撰写、学习地图绘制、单元整体教学以及师生课程领导力培养等方面做出了有益的尝试,促进了师生的真实成长。
展开更多
关键词
有效的教与学
大概念
学校课程建设
下载PDF
职称材料
深耕心理教育,培育阳光少年
4
作者
姚晶
《教育家》
2019年第30期54-55,共2页
始建于1949年的济南市天成路小学,秉承'天赋潜能,成人之美'的办学理念,以'七彩童乐园,幸福职业园'为办学目标,以'情智共生'校园创建为蓝图,将心理健康教育作为学校特色发展的出发点和生长点,融入学校管理、教...
始建于1949年的济南市天成路小学,秉承'天赋潜能,成人之美'的办学理念,以'七彩童乐园,幸福职业园'为办学目标,以'情智共生'校园创建为蓝图,将心理健康教育作为学校特色发展的出发点和生长点,融入学校管理、教育教学、校园文化、家校合作等各个方面,力求每个孩子的天性潜能在小学时期得到最优化开发,培育乐学乐群、美言美行、健体健心的阳光少年。学校在心理健康教育方面特色鲜明、成效显著,先后被评为首批'.
展开更多
关键词
心理健康教育活动
心理教育
健康教育课堂
团体游戏
下载PDF
职称材料
培育不断成长的教师——情智教师培养研究的新探索
5
作者
姚晶
朱笑媛
《中国德育》
2019年第18期69-71,共3页
党的十八大以来,教育系统围绕"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"这一根本问题,立德树人,全面推进教育改革发展。教师作为教育的实施者,肩负着为国家培养人才的重任,在学校教育中起着不可替代的重要作用。为了让教师在不...
党的十八大以来,教育系统围绕"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"这一根本问题,立德树人,全面推进教育改革发展。教师作为教育的实施者,肩负着为国家培养人才的重任,在学校教育中起着不可替代的重要作用。为了让教师在不断革新、快速发展的社会浪潮中,保持、发挥好培养者、组织者、引领者的作用,我校基于心理学理论和情感教育理论研究成果,从"正师格""立师德""强师能"三个层面.
展开更多
关键词
教师培养
情智
培育
教育系统
心理学理论
立德树人
教育改革
学校教育
原文传递
题名
厚植生态文明理念,创建绿色和谐校园--济南市天成路小学生态文明教育纪实
1
作者
无
机构
济南市天成路小学
出处
《环境教育》
2023年第1期101-101,共1页
文摘
济南市天成路小学坐落在景色秀丽的工商河畔,是一所环境优美、绿树成荫的花园学校。学校坚持走内涵发展之路,全面提升学校教育整体水平。学校先后获得教育部“国培计划教师培训示范项目培训基地校”“山东省心理健康教育特色学校”“山东省心理健康教育先进单位”“山东省中小学课程改革实验基地”“济南市文明单位”“济南市绿色校园”等荣誉称号。
关键词
特色学校
国培计划
心理健康教育
课程改革实验
生态文明教育
和谐校园
绿色校园
荣誉称号
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
“三字一法”,突破小学作文教学难点
2
作者
赵殿胜
机构
山东省
济南市天成路小学
出处
《教育家》
2021年第41期60-60,共1页
文摘
作文教学一直是中小学语文教学的难点。目前,小学作文教学存在先教后写、言之无物、言之无情、批改低效等突出问题。小学语文教学专家孟繁英研究形成了以评改、评赏为重点的"写、改、赏、分项二次计分"(以下简称"三字一法")作文教学法,山东省济南市天成路小学自2017年起参与该教学法的实践与研究,促进了作文教学的双向发展。"三字一法"教学法的实施路径如何写?大力推进"先写后教"。"先写"即教师先让学生在规定的40分钟内独立成文。
关键词
小学作文教学
作文教学法
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
大概念教学驱动学校课程建设的实践研究
被引量:
1
3
作者
姚晶
朱笑媛
机构
济南市天成路小学
出处
《现代教育》
2021年第5期26-29,共4页
文摘
有效的教与学是学校人才培养的根本保证。济南市天成路小学在推进“爱生学校”建设过程中,聚焦大概念,致力于“有效的教与学”,开展学校课程建设的实践探索。在学校课程规划研制、学期课程纲要撰写、学习地图绘制、单元整体教学以及师生课程领导力培养等方面做出了有益的尝试,促进了师生的真实成长。
关键词
有效的教与学
大概念
学校课程建设
分类号
G622.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
深耕心理教育,培育阳光少年
4
作者
姚晶
机构
山东省
济南市天成路小学
出处
《教育家》
2019年第30期54-55,共2页
文摘
始建于1949年的济南市天成路小学,秉承'天赋潜能,成人之美'的办学理念,以'七彩童乐园,幸福职业园'为办学目标,以'情智共生'校园创建为蓝图,将心理健康教育作为学校特色发展的出发点和生长点,融入学校管理、教育教学、校园文化、家校合作等各个方面,力求每个孩子的天性潜能在小学时期得到最优化开发,培育乐学乐群、美言美行、健体健心的阳光少年。学校在心理健康教育方面特色鲜明、成效显著,先后被评为首批'.
关键词
心理健康教育活动
心理教育
健康教育课堂
团体游戏
分类号
G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]
下载PDF
职称材料
题名
培育不断成长的教师——情智教师培养研究的新探索
5
作者
姚晶
朱笑媛
机构
山东省
济南市天成路小学
出处
《中国德育》
2019年第18期69-71,共3页
文摘
党的十八大以来,教育系统围绕"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"这一根本问题,立德树人,全面推进教育改革发展。教师作为教育的实施者,肩负着为国家培养人才的重任,在学校教育中起着不可替代的重要作用。为了让教师在不断革新、快速发展的社会浪潮中,保持、发挥好培养者、组织者、引领者的作用,我校基于心理学理论和情感教育理论研究成果,从"正师格""立师德""强师能"三个层面.
关键词
教师培养
情智
培育
教育系统
心理学理论
立德树人
教育改革
学校教育
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
厚植生态文明理念,创建绿色和谐校园--济南市天成路小学生态文明教育纪实
无
《环境教育》
2023
0
下载PDF
职称材料
2
“三字一法”,突破小学作文教学难点
赵殿胜
《教育家》
2021
0
下载PDF
职称材料
3
大概念教学驱动学校课程建设的实践研究
姚晶
朱笑媛
《现代教育》
2021
1
下载PDF
职称材料
4
深耕心理教育,培育阳光少年
姚晶
《教育家》
2019
0
下载PDF
职称材料
5
培育不断成长的教师——情智教师培养研究的新探索
姚晶
朱笑媛
《中国德育》
2019
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部