小学实施差异教育研究报告

学生的知识、能力、智力、品德、个性心理等诸方面都是有差异的 ,这是客观存在的。素质教育强调面向全体学生全面发展 ,即面向有差异的每一个学生 ,也就是使每个学生都能在原有的基础上得到进步和发展。如果忽视或无视学生的个别差异性 ,只顾按同一要求 ,同一尺度对不同层次的学生实施统一的教学 ,就可能使一部分学生因学习任务过于浅显简单而抑制个性发展 ,影响潜能开发 ,另一部分学生则难以甚至不能按时按质完成教学任务。差异教育就是面对有差异的学生 ,针对个别差异实施分层次教学和个别化教学 ,努力构建一个适合每个学生发展的教育环境 。

蝈蝈情

你听!我家蝈蝈那斗志昂扬的叫声又响起来了!每年买蝈蝈已经成了我家一个不成文的规定。在深秋干燥的季节里,我总是觉得家里少了点什么——哦!该买蝈蝈了。别看我们家每年都养蝈蝈,可技巧却实在不怎么样。

那座城

我在济南的同学曾在学校里问我:“你出生在阳谷这座小城,现在到了济南,是什么样的感觉?”当时我就没好气地顶了回去:“用你管,我出生在哪里关你什么事?”虽然全班都知道我出生在小城,但当面被说透,仍使我有些不得劲。诚然,阳谷是一个小县城,但也算得上小有名气了。因为当时水泊梁山108将中排行第14的武松曾在这里打死了一只老虎而闻名天下。

我的胖老爸

我的爸爸可“威武”了。他有一个大大的脑袋，像个圆圆的大篮球，特别是他在笑的时候，“国”字形脸上的肉肉都把眼睛给挤没了，只剩下一条细细的线了。还有，爸爸那引人注目的肚子上，像是扣上了一个大大的盆子。尤其是在夏天，他走起路来肚子一颤一颤的，再加上他手中拿着一串佛珠，嘿嘿!他是不是像极了《西游记》中的弥勒佛呢？

胖爸爸

爸爸的脑袋很大很大，像个大篮球。他一笑起来，脸上的肉就会把眼睛给挤没了，只剩下两条细细的线。他的肚子像是扣上了一个大盆子，走起路来一颤一颤的。我心想：如果他手里再拿一串佛珠的话，嘿嘿，他就是弥勒佛了。爸爸平时一看到肉，眼睛就会光芒四射；一看到蔬菜，眼睛就会黯然失色。

指尖上的爱

周六中午，明媚的阳光照进房间，暖洋洋的，我躺在床上悠闲地听着音乐。 “哐啷——”一阵刺耳的噪音传来，我顿时兴致全无。仔细分辨，声音是从卫生阃里传来的。我怒气；中；中地来到卫生问，只见小小的卫生闾里摆满了大大小小的盆子，连落脚的地儿都没有。这些盆子里装满了这一周我穿脏的衣服，而妈妈正坐在盆边埋头用力地搓洗着。