实现减负增效重在培养核心素养

减负是一个近乎古老的话题,然而时至今日,负担不仅未见减少,反有变本加厉的趋势。以至于2018年岁末,教育部会同国家发展改革委、财政部等九部委联合发布了《关于印发中小学生减负措施的通知》,强调要引导全社会树立科学教育质量观和人才培养观,切实减轻违背教育教学规律、有损中小学生身心健康的过重学业负担.

论当代学生的诚信教育

为加强学校的全面管理,消除学校的安全隐患,规范学生的行为,学校制定了《班级量化管理制度》,对学生进行班级量化管理。每月根据班级量化的分数,发放流动红旗,以鼓励学生,并作为优秀班集体评选标准。本班学生现在四年级，班级具有浓厚的学习氛围，具有团结协作、奋发向上的团队精神。每个同学都有强烈的集体荣誉感。班荣我荣。班耻我耻。

小学语文教学中探究式学习的开展分析

小学语文教育有着基础性的特点,通过开展语文教学,不仅可以提升学生的语文能力,同时也可以为其他学科学习奠定基础。所以在教育中要在小学语文教学中引入探究式学习方法,激发出学生的学习主动性,以此来实现教育目标。基于此本文针对小学语文教学中引入探究式教学进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。