大思政背景下高校“党建+思政”协同育人“12345”模式研究

坚持立德树人,以党建促进思政育人是加强党组织政治建设和提升大学生思想政治教育质量的必然要求,是推动高校内涵式发展的必由之路。基于此,本文通过阐释高校“党建+思政”协同育人的现实意义,探析“党建+思政”协同育人的实践路径,最终实现以高质量党建引领推进高校高质量发展,对创新推进“党建+思政”协同育人研究具有重要的意义。

黄河文化融入济南城市软实力建设的实践路径研究

黄河文化厚重的历史底蕴,赋予了济南丰富的文化内涵和独特有的城市魅力。黄河文化是“文化济南”建设、提升济南城市软实力的历史文化资产。将黄河文化融入济南城市软实力建设,既是推进黄河文化创新性发展、创造性转化的需要,也为当代济南城市软实力建设找到了历史依据,为“文化济南”建设提供了战略性资产。

优化道德与法治课堂教学的四个维度

课堂教学是落实课程内容、促进学生成长的主要途径。课堂教学效果直接影响学生核心素养培育效果,因而教师要想方设法优化课堂教学。从“问、动、拨、测”四个基本维度进行深入实践,可以优化课堂教学实施路径,引发学生思考,激活学生思维,增强学生核心素养培育效果。