药用植物栽培学课程人才培养模式的探讨——以黑龙江八一农垦大学为例

药用植物栽培学是一门综合性应用学科,作为农业类院校在培养药用植物栽培学方向人才有一定优势和特色。应该充分发挥学生农业相关知识较丰富的特点将中药材生产质量管理规范(GAP)融入课程,培养懂得药材的规范化生产和管理的人才,同时农业院校在培养药用植物栽培方向人才方向也存在一些弊端,缺少中医药思维。作为教师在授课过程中应该将中医思维与课程融合,让学生了解中国传统文化,培养有中医药思维的药用植物栽培应用型人才。

浅析整合理念下的幼儿阅读兴趣培养

3~6岁是幼儿阅读能力发展的关键期,对培养幼儿的阅读兴趣和良好阅读习惯有着非常重要的意义。随着学前教育理论和实践研究不断深入,阅读活动作为幼儿园语言领域的重要组成部分,已受到越来越多人的关注。《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)在语言领域的“阅读与书写准备”中强调要“激发幼儿的阅读兴趣,培养阅读习惯”。

借绘本之美,育核心素养——绘本在幼儿语言表达教学中的创新应用

绘本是一种通过图像讲述故事,以图为主、文为辅的书籍形式,能帮助幼儿理解语言和积累词汇。在日常教学过程中灵活利用绘本不仅能从不同角度激发幼儿表达欲望,帮助幼儿积累丰富的语言素材,还能通过图文并茂的形式让幼儿了解不同人物之间的关系,学会如何解决问题,有效提升想象力和语言表达能力。