基于学习任务群的小学高年级语文教学路径探析

《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出了语文学习任务群和加强课程内容整合的课程理念,为义务教育阶段语文教学的改革指明了方向。学习任务群是一种全新的教学理念,教师在小学语文教学中应用基于学习任务群视角的教学方式,可以推动教学工作进一步创新和改革,并为学生的素养提升创造良好的平台。本文将探讨如何在小学语文教学中实施创新的教学方法。

小学高年级减负提质的意义和策略研究

所谓“减负提质”,就是减少不必要的机械性硬性统一的作业,减少接受性的被动负担,减少学生的心灵负担,把学生从繁重的课业中解救出来,增加创造性思维空间,增加培养学生能力,增加乐学情感,切实提高学习质量,所以要明确“减负”与“提质”应该同步发展,减轻学生过重的课业负担,不是不要质量,而是通过“减负”要更高的质量,来完成教学任务。下面分析了小学高年级减负提质策略,从突出学生主体、明确教学目标、多元教学方法、优化作业设计等多方面进行研究,供大家参考。

问太阳

太阳公公我问问您， 下雨的时候您在哪儿？ 太阳公公我问问您， 您以前有没有十兄弟？ 太阳公公我问问您， 晚上您都住在哪里？