幼儿园课程游戏化与区域活动有机结合的策略探讨

在此基础上,提出了将“游戏”与“区域活动”相结合的新思路。本研究中首先,从幼儿发展的角度,对幼儿早期教育进行了游戏与区域活动的意义进行了阐述,并对其进行了阐述,并对其进行了具体的操作步骤进行了讨论。通过对以上问题的分析与探讨,希望能为幼儿园教师创造更加丰富、有趣、富有教育性的课程经验提供有益的参考。

培养幼儿学习珠心算的兴趣

近一年来我园在大、中班进行了珠心算实验，由于幼儿的年龄小接受能力差，又因珠心算的学习内容的限制，所以要想学好珠心算只能从兴趣入手，因为兴趣对智能活动有着巨大的能动作用，为此我在培养幼儿对珠心算学习的兴趣方面做了些尝试，并取得了可喜的成绩，现将我的几点...

从被动到主动

我曾经给幼儿朗诵过《巴喳——巴喳》这首儿歌，许多幼儿提出了这样一个问题：“老师，‘巴喳’是谁？他来干什么呢？”我反问道：“你们猜猜呢？”“巴喳”是森林警察、是给小动物送食物的、是给小鸟做窝的……幼儿的想象丰富多彩。