小学数学教学中融入动漫的效益和方式

随着教育技术的不断创新,动漫作为一种生动、形象的教学媒介,逐渐被引入到小学数学教学中。本文详细探讨了融入动漫的小学数学教学的效益及其具体方式。通过动漫,可以激发学生的学习兴趣,使他们对数学学习产生浓厚兴趣;同时,动漫的直观展示也有助于学生更好地理解和掌握知识,促进知识理解;此外,动漫中的故事情节和角色形象能够增强学生对相关数学知识的记忆效果。在具体实施方式上,教师可以通过动漫导入新课、借助动漫讲解难点、设计动漫互动环节以及结合动漫进行练习巩固等多种方法,将动漫有效地融入小学数学教学中。本文以人教版1-3年级为例,具体分析了动漫在小学数学教学中的应用及其带来的显著效益。

智慧翻转,自主探究——浅谈翻转课堂在小学思品课中的应用

翻转课堂是信息时代一种新的教学实践模式。近年来,美国一些中小学在课堂教学中实施了翻转教学,采用的以学生为中心,以信息化资源为支持,改变了传统的课内课外、课前课后学习活动与任务的教学模式,对学生的个别化学习以及教师的专业发展起到了积极的促进作用。翻转课堂教学顺利有效地实施,需要教师在充分理解翻转课堂学习理论的基础上,周密详细地设计课前、课中以及课后的教学活动。学生学习媒介环境的不同,会直接影响翻转课堂整体的设计过程。

巧用提问提高小学语文课堂教学效果

伴随着教育观念的转变,越来越强调素质教育,国人对语文的重视也日渐加深。在这其中,小学语文备受瞩目,因为这个阶段是打基础的阶段,同时也是为以后有充足的兴趣学习并发扬中国的传统文化奠定基础。语文是九年义务制教育体制下学生都要学习的课程,对学生而言如何学好语文是一个问题,对教师而言如何教好语文更是一个难题。从小学语文教师传统的教学模式的评判,以及现代教师对课堂教学模式的误解出发,探讨如何用互动的课堂提问方式,促进学生更快速掌握、高效学习的同时展现更好的教学效果。

让数学的学习成为一种幸福——学困生辅导之我见

在学校的教育中总有一些学困生出现，他们在数学学习上感到困难，成绩一直不好。因此，在课堂教学中他们往往低着头，不积极举手回答问题，行为举止总是懒洋洋的。时间一长，他们逐渐变得厌学，教师的讲解对他们来说如同听“天书”。怎样让学困生能和其他学生一样幸福地学习数学知识呢？笔者结合自己的教学，谈谈如何让学困生幸福地学习数学。

论教师在小学生反思能力培养中的作用

对于小学生而言，反思是指反省、思考，改进和解决学习、生活中的问题，包括对学习态度的反思、学习行为的反思、学习方法和学习效果的反思．从而使自己进入更优化的学习状态。

如何在小学低年级语文教学中渗透德育教育

小学语文是兼具工具性与人文性为一体的基础性学科,小学语文的学习能够陶冶学生的情操、美化学生的心灵、塑造学生的人格。因此,小学语文教师在对小学生进行语文教学之初就必须将德育教育渗透其中,促使学生在学习语文基础知识的同时,受到良好的德育教育,树立起正确的情感、态度和价值观。

基于核心素养的小学传统文化雅美教育建设

优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本,中国优秀传统文化是中华民族的"根"和"魂"。通过多种有效的途径形成体系建设,用中国传统文化的内在力量培养具有中国魂和世界眼光的新现代学生。

承优秀民族精神 与传统文化同行

济南市盛福实验小学积极组织“传统文化进校同”活动，把民族传统教育贯穿于学校教育工作的各个环节，通过校内外专题教育和各项实践活动，努力把学校创建成为弘扬传统文化的特色学校，引导学生学习民族历史，了解民族文化，弘扬民族精神，增强学生民族自豪感，构建和谐校园。

系统创设学校特色体育项目有效丰富学校文化内涵

学校特色体育项目是学校体育工作的标志,更是学校的一张名片。系统创设学校特色体育项目,全员参与,师生协作,通过各种途径、方法以及丰富多彩的活动让特色体育项目大发展,进而成为学校文化的一部分,有效丰富学校文化内涵。

让学生学会质疑

曾有人评价中国的小学教育是＂听话教育＂。静心想一想,这确实是一种无奈的现实。在素质教育的今天,老师并没有完全从应试教育的体制下走出来。

探讨多媒体在数学教学中的应用策略

在小学数学教学中引入多媒体技术,可丰富和改进教学手段与方法,辅助教师对传统教学模式进行变革,有效提高课堂教学效率,增强小学生对数学学习的兴趣,培养和激发小学生的自主学习和主动创新能力。

多媒体技术为语文教学带来的新变化

随着经济和社会的发展,我国大力提倡素质教育,学校重视培养全方面的人才。多媒体技术的运用,为小学语文教学带来很多新变化,为培养合格的人才提供了强有力的技术保障。教师在课堂上合理运用多媒体对文字、图像、声音进行综合处理,突出训练重点,突破教学难点,达到声、图、文并茂的情景教学效果,激发学生的求知兴趣,有效地缩短学生的认知过程,更好地发挥教师的主导作用和学生的主体作用,提高课堂质量和教学效率。

在语文教学中合理应用多媒体手段

如果把教学比作一栋高楼,那么小学阶段的教育肯定是这座高楼的基石,小学语文教学就处于基石中的最底层,万丈高楼从底起,小学语文教学在小学阶段的重要性不言而喻。传统的小学语文教学手法单一,形式枯燥,＂生拉硬拽＂地将知识灌输给学生,可以说除了应付各种考试,学生的能力得不到提高。小学语文教学有了多媒体技术的积极融入,无疑开启了语文教学活动新的征程。多媒体教学手段综合运用声音、图片、音乐元素，以动静结合、声情并茂的教学方式改变了传统的教学形式。但多媒体教学手段因其自身的特点也存在弊端，所以在小学语文教学中要合理应用。

初探把理性的学习内容化为感性的材料

王崧舟老师认为：“语言文字所描述的显像结构本身没有什么可感性，必须借助人的联想和想象，才能让干瘪的符号化成鲜活的画面。”教学中，只有让学生感受到那些鲜活的画面，才能动其心，感其情。

学生语言表达能力的培养

《语文课程标准》中明确提出：“在语文教学中必须充分发挥学生的主体能动性，增强学生的参与、交流、合作意识。”那么，作为在学生进行参与、交流、合作时的思想载体——语言，就变得尤为重要了。用文字交流，是含蓄、丰富、传统的表达方式；用语言交流是最直接、最简便、最常用的表达方式。

宽容的魅力

一、案例午后，一缕暖暖的阳光射进办公室，桌上那盆迎春花绽开了美丽的笑脸。我的心情变得愉快起来，闻着淡淡的花香，批改完作业，我伸了个懒腰。这时，悦耳的上课铃声响起，我拿起课本匆匆地走进教室：“上课!”“起立!”随着班长的一声号令，三十五名同学齐刷刷地站起来，看着一张张可爱的面孔，

激励学生前进的小红花——班主任工作案例

刚参加工作时，经学校安排，我接手了六年级二班的班主任_工作。通过查看学生档案，我对班内学生有了一个大体的了解。在翻看了之前的成绩单以及教师的评语后，我得知，芦永胜存班内算是学习成绩最差的。我从心里认为，只要是学习不好就不是优秀的学生。因此，我对芦永胜有了偏见。

追忆至圣先师

倘若提起自己心目中对中国文化影响最深的人，百分之八十以上的回答者会不由自主地想到孔子。不止我们国人尊崇孔子，就连美国大百科全书都评价他说：“孔子是中国古代的圣贤和伟大的哲学家。用不着丝毫神化或把他抬高到神奇的地位，事实上孔子的学说己发挥了这种造型影响，以至于要把中国人的生活之道用一个词概括起来的话，那么这个词就是‘孔夫子主义’（或‘儒家化的东西’）。”

践“美行” 养“雅德”——“雅美教育”润泽成长

'盛福学子,学不可以已.当博学、笃志、诚信、友爱。铿锵少年志,琅琅盛福情……'《雅美少年歌》在济南市盛福实验小学的音乐课堂上、升旗仪式上、大课间、校园主题活动中激情地回荡着,展现了盛福雅美少年积极、乐观、进取、勇敢的风貌。这是盛福实验小学'雅美教育'的一个小小的缩影。

难忘的第一次采访

2012年9月9日，是我最难忘的日子。因为经过了那么久的培训，我终于可以戴上记者证独市去采访了!接到通知后，我就开始了紧张的访前准备工作：