让个性张扬,做最好的自己——山东省济南市章丘区实验小学特色建校纪实

素有'小泉城'之称的山东章丘,清照故里,人杰地灵,名人辈出。作为章丘区最早的区属小学,章丘区实验小学有着五十五年的文化积淀。近年来,学校坚持以'做最好的自己'为办学理念,努力推行个性化教育。通过提升校园文化、强化德育工作、开发特色课程等举措,成就个性化教师,培养个性化学生,打造个性化学校。目前,学校积淀了丰富的个性化教育元素:人性化的管理理念,含义丰富的文化景观,快乐高效的活力课堂。

小学语文教师文本解读的多维视角

阅读教学是小学语文教学的重要内容,对学生核心素养的培养起着至关重要的作用。准确有效地解读文本是小学语文老师必备的一项专业技能。在文本解读中,解读切入口的选择非常关键,直接影响着文本内容的理解、主题的感悟和教学目标的实现。教师解读文本须从作者、编者、教师和学生等多个视角切入,才能有效地探寻文本真谛,挖掘文本的教学价值,把握好文本的教学目标和教学设计方向。

小学语文思辨性阅读教学中修辞艺术的运用

本文在明确修辞艺术对语文素养意义的基础上,分析修辞艺术在提高阅读深度和拓展阅读广度等方面的作用,借助针对性解读和创设趣味性教学情境等方法来激发学生对修辞艺术的兴趣,并介绍交互式学习活动,旨在增强学生对修辞艺术的实际运用能力。

指向思维品质培养的小学高年级英语对话教学设计例谈

义务教育阶段的英语课程承担着培养学生基本英语素养和促进学生思维能力发展的任务。具体而言,英语教学不仅要帮助学生掌握语言知识和提升语言技能,还要进一步促进他们的思维能力发展。下面,笔者就以小学高年级英语对话教学设计为例,简要谈谈学生思维品质的培养策略。

信息技术在小学数学解决实际问题教学中的应用研究

信息技术在教育领域已成为教学方法现代化发展的重要推手.小学阶段学生具有思维活跃、好奇心强的特点,而信息技术能够满足其兴趣需求和成长特点.教师借助信息技术可以创设轻松愉悦的教学氛围,帮助学生高效解决各类实际问题.可以说,信息技术在小学数学教学中的应用不仅丰富了教学手段,还为提升学生的学习兴趣和问题解决能力提供了新的途径.鉴于此,文章首先分析了信息技术在小学数学解决实际问题教学中的应用意义和问题,并从“自主化”“可视化”“多样化”“系统化”四个方面详细分析了信息技术在小学数学解决实际问题教学中的应用策略.

多元素素材在新课标下小学语文教学的应用

在新课标下,小学语文教学更加注重培养学生的综合素养和创新能力,多元素素材的应用成为教学的重要手段之一。通过引入多元素素材,教师可以丰富教学内容,激发学生的学习兴趣,拓展他们的认知视野,提高他们的语文素养。在这样的教学理念下,文章旨在探讨多元素素材在小学语文教学中的应用,探索如何利用多元素素材来促进学生的语文学习和全面发展。

基于“双减”政策的小学语文课堂教学减负增效措施

“双减”政策的提出,到教学措施的应用,在一定程度上为推动我国素质教育提供了依据。然而,当下的教育环节,关于语文课程教学中减负增效措施的研究中,仍旧存在着诸多问题。从问题现状出发的减负增效对策,为提高课堂教学有效性提供了可能。文章概述时下小学语文课堂教学现状,阐明“双减”政策对其产生的影响,并提出有效可行的解决措施,为小学语文高效课堂建设提供可行性借鉴。

基于学习任务群的小学高年段习作教学策略

《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。针对这一重大变革,小学高年段习作教学如何进行呢?本文从“创设具体情境,真实任务驱动”“区分写作类型,搭建有效支架”“整合教材资源,灵活使用教材”“注重评价指导,提升修改能力”等几方面加以阐述,旨在为小学语文教师提供参考。

小学体育篮球教学训练方法的实践探究

随着我国教育事业的发展,体育在小学学科教学中占据越来越重要的作用,逐渐意识到身体健康的重要性,通过体育课堂锻炼学生的身体机能。其中,篮球是体育教学的重点项目,也受到学生的广泛关注和喜爱。体育教育工作者应该强化学生篮球运动训练,提高学生打篮球的技能,培养运动精神。本文主要论述了小学体育篮球教学训练方法的时间探究,提高学生的体育文化素养。

数学几何直观的内涵、价值与培养策略

几何直观是《义务教育数学课程标准(2022年版)》提出的数学核心素养的重要表现。几何直观依托、利用图表进行数学思考和想象,它在本质上是一种通过图表而进行的抽象和思维能力。几何直观是形象思维在数学中的重要表现形式,也是一种有效的教学方法,有助于丰富学生数学学习体验、帮助学生分析数量关系和发展学生空间想象能力。在数学教学实践中,教师应通过强化学生几何认知、帮助学生积累经验、引导学生学会画图、指导学生学会变换和培养学生策略意识等方式,培养学生的数学几何直观素养。

弦外之音——谈小学音乐教学中的拓展

在近几年里,小学教育更加强调“寓教于乐”,这个要求对于小学音乐教学而言,也同样适用。如何在小学音乐教学中及时拓展课堂知识,让学生理解音乐课程的“弦外之音”十分重要。在小学音乐课程教学中,如何加强小学生对音乐本身的认识和体验,增添他们对艺术美感的追求,进而促进学生的身心发展,是本文探讨的重点。

基于“互联网+”背景下的小学数学教学中运用微课的方法

当代社会互联网技术的不断发展及创新,在一定程度上改变了人们的实际生活.小学数学是学生学习过程中十分重要的内容,但是,数学知识相对于其他学科来说较为枯燥乏味,其中包含的数学概念及数学公式在一定程度上会影响学生学习的积极性,久而久之就会降低学生的学习效率.微课作为互联网发展背景下衍生出的一种教学手段,可以有效提升课堂的教学效率,帮助学生更好地进行学习.基于此,本文从微课教学的必要性及策略入手,阐述了基于“互联网+”背景下的小学数学教学中运用微课的方法.

挖掘教材资源,促进小学语文读写结合

在小学语文教学中,将阅读与写作结合有助于提升学生的语文综合能力。教师可以挖掘教材资源,通过读写结合提升学生的语文水平。本文主要探究挖掘教材资源,促进小学语文读写结合的策略。

小学数学教学中有效运用激励性评价的策略研究

激励性评价是一种旨在激发学生潜能和激励他们有更好发展的评价艺术。在教学过程中,教师采用一定的方式和手段,按照不同的准则,对不同的学生所展现出的行为给予勉励、支持,让每个学生都能获得成功体验感[1]。激励性评价需要教师用发展的观点去看待自己的学生,从而使学生能够更主动地参与到学习活动中去。在小学数学教学实践中,教师要挖掘激励性评价的潜在育人价值,将评价融于教学过程之中,提高学生课堂参与度,并有效提高学生的学习兴趣。

线段图:让数学解题从模糊走向明晰

在小学数学教学中,解题教学是重点内容之一。数学问题具有一定的抽象性,特别是一些数量关系比较复杂的题目,学生在解题时是存在一定的困难的。引导学生画线段图,能够让数学信息明显化、数量关系明确化、解题思路明朗化,从而实现高效解题。

意境感受视野下的古诗教学艺术

古典诗词作品是我国传统文化之中的精华所在,它具有悠久的历史,而且思想性和艺术性都值得关注,无论是诗经、楚辞,还是唐诗、宋词,均散发着不朽的艺术魅力。英国哲人培根曾经说过"读诗让人灵秀"的话,教师指导小学生以教材中所提供的古诗词为出发点进行学习,特别是基于意境感受视野而探讨古诗词的独特之处,更容易取得理想的教学效果。现以小学古诗词教学的基本目标指向为基础,指出意境感受对于接近目标指向的作用,并分别探讨了在教学过程中的赏、听、想、演、诵各个环节,古诗教学的具体意境感受策略。

善用巧劲,提升学生英语学习技能

笔者教过这么一位女生,平时课堂表现积极,英语作业完成迅速,但每次英语测试结果总是与平时表现大相径庭。经过一段时间观察,渐渐找出了原因:她在英语学习中太会用“巧”。首先在背诵英语课文时,为了图快而采取“巧”,单纯用中文谐音的思维方式应付性地背诵句子,不用心去思考每个句子的含义和上下文的连贯关系,虽然一时背诵较快,但忘得也快。随着课程内容增加,课文看似背得“滚瓜烂熟”,但实际对课文内容一知半解,似会非会,英语语言表达能力和交际运用能力得不到提高。

塑造美好品德,让德育之花绽放

德育教育在教育体系中占据至关重要的地位。它所涵盖的内容丰富多样。从最基本的文明礼貌、诚实守信,到关爱他人、尊重差异,再到社会公德、公民意识等,德育教育贯穿了我们生活的方方面面。在校园中,同学之间互相帮助、分享学习资源,体现了关爱与合作的德育理念;在公共场所,人们自觉排队、遵守秩序,展现了社会公德的重要性。

欲戴其冠,需承其重——记我的少先队大队干部故事

我们美丽的校园,有着一群可爱的身影,他们忙碌着、奔波着,散布在校园的每一个角落,他们的伙伴羡慕着他们,有时也会因他们而骄傲。这群可爱的身影就是学校的大队委员们。我也是他们之中的一员,我的身上有庄严的使命感和责任感。