经历知识发生发展过程,揭示数学本质——以“探索三角形全等的条件(1)”教学为例

数学教学需要教师遵循“以学生发展为本”的原则,引导学生经历知识发生发展的过程,揭示数学本质.文章以“探索三角形全等的条件(1)”为例,提出“追踪数学的思维历程,使学生亲历知识‘再发现’过程”“展示学生的思维历程,使学生的思维空间得到拓展”的观点.

指向“双碳”教育的初中地理跨学科主题学习设计分析

“双碳”教育是从人类所面临的气候问题出发,从地球气温升高带来的环境危机入手,到探究地球生物多样性与人类生存之间的关系,再到减排降碳的知识普及,通过教育的方式让学生了解节能减排的重要性,推动全社会的生态文明建设。文章强调“双碳”教育在初中地理学科中的重要价值,提出“双碳”教育融入初中地理教学、促进学生“双碳”问题解决能力的设计思路,包括组建教学共同体、整合学科知识、结合良构与劣构问题等。在具体案例中,以“天气与气候”为主题,将“双碳”教育融入跨学科主题学习,通过研学活动设计、研学资源整合、学科融合等策略,引导学生从身边出发为“双碳”目标实现贡献力量。

初中英语教学:技能与兴趣的表达方法

引言在现代教育领域,如何有效地评价学生的学习成果和提高他们的学习兴趣始终是教育者们关注的焦点。特别是在初中英语教学中,如“Unit 1 Can you play the guitar?”这样的单元,不仅要求学生掌握一定的词汇和句型,更要求他们能够在实际情境中运用所学,表达自己的技能和兴趣。传统的教学评价方式往往侧重于对学生的知识掌握程度进行测试,而忽略了学生的实际应用能力和学习兴趣。

网络平台在初中德育教育的应用研究

信息技术以及现代多媒体技术的发展,大大改变了人们的生活方式与价值观念,在这一背景下,各学段的德育教育也面临着更高的要求。如何充分发挥网络平台的教学作用,实现对学生的有效德育,是所有教师都需要思考的重要课题。基于此,本文对网络平台在初中德育教育中的应用进行了相应的研究。

浅谈核心素养下初中数学高效课堂构建方法--以北师大版“勾股定理”的教学为例

核心素养下初中数学高效课堂构建的根本要素,在于对方法的探究,这是因为高效课堂构建方法一方面是核心素养理念的产物,另一方面是具体教学实践的指南.结合教学实践,对高效课堂构建的方法进行高度提炼,可确定如下两种方法:一是创设情境,二是学后回顾.

从“被动”到“主动”--在初中数学教学中培养学生自主学习能力

自主学习能力是社会发展、科技创新的必然要求,教师要通过创设情境、问题引领、方法指导等方式培养学生自主探究、自主学习的能力,从“被动”学习走向“主动”学习,为学生的终身发展奠定基础.

如何在初中数学教学中培养学生创新思维能力

文章从营造良好课堂氛围、注重学习方式指导、展开实践操作教学以及注重自主合作学习过程这几个方面简单阐述了在初中数学教学中培养学生创新思维能力的相关策略.

数学核心素养理念下的初中数学课堂教学实践探索

在当前的初中数学教学中大部分教师由于受应试教育的影响,仍然以知识和方法的传授为主,而忽略了对学生的知识获取与运用能力、学习方法、情感态度价值观等的培养.也就是忽略了数学学科核心素养的培养.而要想学生既能学到教材知识,又能掌握学习方法将知识灵活运用,同时还要提升情感态度价值观,那么我们必须重视学生的数学学科核心素养的培养.笔者通过对数学学科核心素养的认识,以初中北师大版教材为例,并结合自身教学经验,对如何在初中数学教学中培养学生的数学学科核心素养进行了研究,现将研究成果以本文的形式向大家展示.以期能够为在新时期的教育理念下如何培养学生的数学学科核心素养提出一些建设性的意见.

学三国故事 育问题学生

杨晓是班里让我比较头疼的一名学生，除了篮球打得好，真的是满身问题：随地吐口水，扔字纸，上课说话，睡觉，顶撞老师等等。和体育生接触得久了，还沾上了骂人的习惯，不管是谁，只要说的话不顺耳就张口骂人．班里同学都躲着他。

有效结合初中英语教学中多媒体与板书的策略研究

在现阶段,很多教师在进行英语教学的时候都将多媒体引入课堂,通过将英语知识图像化、视频化来提高英语课堂教学效率,但同时也不能忽略板书的重要性,毕竟教师有效的板书可以突出英语课堂教学的重点,让学生可以通过和教师的交流掌握英语学习重点,既能直观的感受英语知识,也能对英语知识进行重点理解,有利于培养学生的英语学习能力,提高英语课堂教学质量。

事业单位内部控制与财务风险防范

内部控制及财务风险防范是事业单位提供高质量社会服务、促进事业单位经济效益与社会效益的关键环节,同时对事业单位提高内部组织效率、实现发展目标具有重要意义。事业单位若想提高社会公众满意度和服务效率,必须健全内部控制体系,完善财务管理制度,建立财务风险预警体系,从而确保事业单位能够维持内部稳定性,应对外界政策、市场环境变化,进而保障经营效益及社会目标的实现。因此通过加强内部控制以及财务风险防范有助于事业单位履行其社会责任,增强其资金管理效率以及应对外部环境风险。本文在对事业单位内部控制以及财务风险防范的必要性分析的基础上,针对当前事业单位在内控制度建设以及财务风险防范体系构建中存在的问题,探讨优化策略,以期能为事业单位完善内控制度和财务管理制度,提高财务风险防御能力作出理论和实践指导。

走出法治情境教学的误区--以“依法履行义务”为例

法治情境教学是培养学生法治素养的重要途径。教师要突出情境的立意导向、目标导向和活动导向,避免单一知识化,情境话题设置要尊重学生已有经验、生活逻辑和成长需要,避免话题高端化,重视法理的科学性,做到心中有大纲、有课标、有教材,避免问题无根化,增强法治情境教学的针对性和有效性。

语文课堂教学结尾的有效设计

课堂结尾，是课堂教学活动的终端，是师生在一堂课中情感共鸣的最后一个音符。一堂好的语文课，不但要精心设计导语，起到先声夺人的作用，更要重视短短几分钟的结尾，它是语文课堂教学结构中一个不可缺少的组成部分。巧妙的结尾可以达到“课虽尽，趣犹存”的境界，使学生产生余兴未消、意犹未尽之感。虽然仅占几分钟，甚至是几句话，但良好的收尾就像曲终时流下袅袅不尽的余音，可以起到画龙点睛、启迪智慧、给人回味无穷的效果。因此，教师要精心设计新颖有趣、发人深思的结尾。

初中英语交际用语有效教学的探究与实践

引言在现代教育理念下,初中英语的教学不仅要让学生能够掌握基本的英语语法、积累丰富的英语词汇,还需要提高学生的英语应用能力与交际水平,促使学生的全面发展,能够在未来适应社会的发展。然而,目前在初中英语课堂教学中,侧重点依然还是读写方面,在交际用语有效教学方面有着巨大提升空间。笔者就结合自身的教学经验,简单探析了初中英语交际用语有效教学的实施,希望可以为相关教育工作者提供一些参考借鉴。

例谈英语学习中自主阅读能力的培养

培养学生自主阅读能力,在此基础上进行个性化解读,这是现代教学理念对英语课程的具体要求。教师在实践操作过程中,要利用插图感知文本意蕴和主题内涵,同时创设体验性情境,给学生以真实的感受。文本是阅读的载体,不妨以文本句子和对话内容为媒介来引导学生。阅读的目的是拓宽学生视野,在教学实践中,阅读材料就不能拘泥于文本,而要进行拓展延伸,夯实学习基础的同时,形成个性化认知。

古诗词教学中如何引入微课程——以《春望》的课堂设计为例

微课程教学是当前创新教学的手段与方法,通过多媒体方式,激发学生对古诗词的学习兴趣。微课教学模式具有灵活、便捷、高效率的优势,在课堂教学中,能够有效解决重难点问题,是课堂教学的重要途径。而古诗词作为传统文化的宝贵财富,其语言凝练,情感丰富,是初中语文的重要教学内容。通过利用微课教学模式提高古诗词教学能力,加深学生对古诗词的理解与体会,语文教师应当将其作为重点研究目标,不断深入,更高效地实现课堂教学预设。

文本细读应找好最佳切入点

“当文字落下的时候,白底黑字是最美的容颜。”这种文字之美是一种隽永的、深邃的美。若匆匆一瞥或流于形式,只能与美擦肩而过。那如何欣赏这“最美的容颜”呢?需要细读文本。正如黄梦珂老师所讲:“文本细读能将文本内化为自己生命的言语存在,并以此唤醒教师自己,唤醒文本,进而唤醒学生的言语意识、审美意识。”

讲究教学技巧提高初中数学教学质量

初中数学教学在整个数学学习过程中占据非常重要的地位,起到了承上启下的作用.因此,作为数学教师,要积极探究多样化教学技巧,从学生实际情况出发,深入挖掘学生的学习潜能,引导学生主动学习,切实提高教学质量.

浅谈多媒体与初中思想品德课教学

多媒体技术在教育教学中的应用越来越广泛,在教学中发挥着越来越重要的作用。在教学过程中,使用多媒体应遵循一定的原则。

初中物理教育教学中教师角色的转变探究

随着新课程改革和素质教育课程改革的发展,教师的教育观念和教学方法都发生了重大变化。与此同时,教师在教学中扮演的角色相应改变。本文探究了教师在教学中如何转变角色能在新课改中把现代化思想融入到课堂中,让学生能更高效地完成物理学科的学习。