如何培养大班幼儿良好的整理习惯

大班是幼儿在幼儿园的最后一学年,也是幼小衔接的关键期,对大班幼儿进行良好的整理习惯教育,其中包含了培养幼儿的责 任感、做事认真仔细、有始有终的态度以及井然有序的生活习惯。培养时必须遵循由易到难的原则,必须贯彻落实在幼儿一日生活的各个 环节中,必须多种形式地开展一系列活动。教师和家长都要作表率,严格要求,反复抓,多鼓励,另外家园还要密切配合。只有这样,才 能有助于大班幼儿养成良好的整理习惯,促进幼儿的全面发展。

浅谈赏识教育在幼儿教育中的具体应用

赏识教育是点燃幼儿智慧火花的催化剂,是开启幼儿智慧宝库的金钥匙,对能力较弱的幼儿来说赏识教育更为重要。他们在平 常中得到的赞赏与鼓励相对较少,内心更迫切的需要认可,而赏识教育正是挖掘幼儿的每一个优点,发现他们的点滴进步,给与必要的表 扬和鼓励,激发他们的进取心与积极性,这些也恰恰是发展能力较弱的幼儿所需要的。

家园携手培养幼儿自我服务能力

幼儿自我服务能力是指幼儿在日常生活中照料自己的基本生活能力,通俗讲就是自己的事情自己做,能够照顾自己的能力。相 对来说,幼儿的自我服务能力主要包括自己穿脱衣物、用餐、刷牙、漱口、洗手、洗脸、如厕、整理玩具物品等。幼儿期是培养自我服务 能力的关键期,通过幼儿自我服务的过程,既是模仿学习和社会化的的过程,也是培养幼儿独立能力、建立自信及正确认识自我的基础, 对幼儿独立性人格的形成发展起着重要作用。