高中班主任开展柔性管理的措施

随着教育的不断发展,班主任的角色也在不断变化。在高中教育中,班主任的管理对学生的发展起到至关重要的作用,直接影响着学生心理成长的走向。柔性管理政策要求以人性为前提,从学生的视角出发,注重学生创造性、自主性的培养,班主任要尝试运用柔性管理思维,从人文关怀的角度展开班级管理,让学生获得心理认同,从而提高教育质量,优化管理方式,促进学生身心发展。

高中地理项目式教学的探索

一、开展项目式教学的背景分析有人通过学习驾驶考试来形象描述“知识、技能、能力、核心素养”之间的关系:科目一交通规则考试,这是“知识”,科目二移库,这是“技能”,科目三路考,在真实的驾驶场景中开车,这就是“能力”,但知识越多,能力不一定越强,学习了知识技能以后,要给他一个情境,才能表现为“能力”。教师不仅教学生知识、技能,还要教学生做事(能力),更要教学生做人(素养),素养是靠学生悟出来的,不是靠教师教的。“授人以鱼,不如授人以渔”,如果你学会的是一种思路和理念,那你学习的内容就永远不会过时。40年来,高考命题经历了从“知识立意”到“能力立意”,再到“素养立意”的转变,如果说,在以前教师的主要任务是教学生知识,现在更多的任务是教学生如何获取知识和怎样运用知识,教师的角色不再是一个答案的提供者,而是一个引导者,因为传统的教学方式已经不能适应新课改下的高考了。

基于“酸碱中和滴定实验”的高中生活化教学策略

在新课改背景下,高中化学教学方式越来越倾向于生活化,这种教学形式也受到了更多师生的青睐。笔者认为探讨教学生活化的实施策略并有效运用该策略,对提升学生的实践技能具有推动作用。

提高高中田径短跑训练成绩的要点探析

在田径运动中,短跑是主要竞赛项目。对于高中生,短跑训练并非只是简单的跑一跑,而是蕴藏着更多的技术要领。短跑需要较强的身体爆发力和协调性,而跑步姿势不对、重心不稳、变换不迅速、起步太慢,都将直接影响成绩。现就提高短跑成绩的训练要点进行探索。

六方最密堆积晶胞密度和原子空间利用率的计算

本文通过解析六方最密堆积形成的晶胞中粒子半径和晶胞参数之间的关系,解决六方最密堆积的晶胞密度和原子空间利用率的计算问题。