融入生活元素提升初中道德与法治课堂效率

当前,初中阶段的道德与法治教学中存在着教师备课不足、讲授内容单调、教学方法单一、缺乏教学互动、评价机制单一、课程资源匮乏、教师专业素养不能满足教学要求等现实问题。为了解决此类问题、提高道德与法治课堂效率,教师应当及时更新教学理念、改进教学方式,通过将时事热点引入课堂、模拟生活情境、开展相关实践、完善教育评价方式方法、加强教师培训、扩大家校互动等方式,增强课堂趣味性,提高课堂效率,更好地实现教学目标。

新课改背景下初中语文教学中的情感教育探析

初中阶段语文课本中包含了很多情感教育,教师必须教导学生在不同情况下掌握语言技巧,获得情感体验,从而实现身心的有效发展。初中语文情感教育阶段,教师应注重课前导入、课后情感的实施,创新教学方法,让学生在潜移默化中提升个性、锻炼意志,实现全面发展。本文主要从情感导入预设、课堂情绪锻炼、情感教学方法创新等方面,探索新课背景下中学语文情感教学中的基本途径和实施方法。

初中语文古诗词教学中的问题及策略初探

学生学习语文是一个循环渐进的过程,他们从最初的比较简单的拼音,容易理解的汉字,到后来的文言文、古诗词等,随着他们年纪的增长,学的东西也越来越多,他们所积累的知识也越来越多。在初中语文教学过程中,教师可以适当根据学生对古诗的接受程度作出判断和分析。在此基础上,本文阐述了初中语文古诗词教学的意义,分析了在现代初中语文古诗词课堂上出现的问题,并且探讨了解决策略。

初中语文阅读教学中关于互动教学方式的探讨

随着我国社会的迅速发展,人们对初中教育投入了越来越多的关注。语文是初中教育当中的一门重要科目,该科目对于提高初中生的语文基础能力以及核心素养均有着重要的作用。在现如今的教学环境下,阅读教学已经逐渐成为该科目教学中的重要内容,因此进一步加强这方面的教学是有效提高学生个人能力的关键所在。本文就互动教学方式在初中语文阅读教学中的运用进行相关研讨。