小组合作学习中教师评价的基本方法

教师是课堂的组织者,是学生思维发展的促进者,更是学生课堂绩效的权威评判者。鉴于教师在课堂中的“主导”作用,加之教师在学生心中的地位,教师对小组合作学习的评价有着不可替代的作用,它的成功与否决定着小组合作学习课堂的走向。课标要求教师要“创设一种‘发现闪光点’‘鼓励自信心’的激励性评价机制”。