让学生眼里有光——济南市青龙街小学心理健康教育工作略记

“百泉汇一水,一水连百景。百景美如画,画中有我们。”“我们”——济南市青龙街小学始建于1889年,130余年来始终坐落于美丽的护城河畔。清澈的泉水与丰厚的老城文化滋养,使其独具文化韵味。近年来,学校以积极心理学理论为指导,以“促进身心健康,激活内动力,赋能持续成长”为追求,努力培养“心中有爱、眼里有光、行为有范的新时代少年”,从课程、活动、环境等方面全方位构建心理健康教育体系。

误会消消乐——四年级心理辅导课教学设计

【设计理念】人际交往是小学中年级心理健康教育的重要内容。四年级学生处于具体运算阶段,思维、记忆和注意力等迅速发展,逐步开始由机械识记向意义识记发展,由形象思维向抽象思维过渡,注意稳定性也有所提高,情绪发展处于稳定期。此阶段,他们的人际关系变得复杂,在日常生活中会出现误会他人或被他人误会的情况。为此,引导学生用积极的心态面对误会,学会化解误会,显得尤为重要。

实践性德育课程的“立与破”

济南市青龙街小学以落实立德树人根本任务为导向,以“根植人文、蓄力生长”办学理念为引领,聚焦实践育人实效性研究,形成“学生主体、实践为魂、品牌引领、主动生长”的实践性德育课程模式,课程既有秉承不移的立足点,又有创新前行的不断突破。在“立与破”中,课程一直保有强大动能。

我是志愿者,我骄傲

“全国百班千人读写计划”(简称“百班千人”)是由3A级公益组织——上海市虹口区启发文化青少年阅读指导中心主办,华文地区语文名师和资深出版人共同发起的一个在线小学生读写活动。“让每一间教室都透出阅读之光”,是所有参与人共同的心愿。

“归于生活”模式的小学品社教学

我国著名教育家陶行知先生曾说过:"人类社会处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。"那么,作为现代教育应如何发掘每一个孩子蕴藏着的巨大潜在创造力而让他们成为创造之人呢?我们教师应注意开垦好每一块"创造之地",把握好每一个"创造之时"来造就一个"创造之人"。品德与社会教学要全面开发课堂的作用,在课堂中充分调动学生参与的积极性,让课堂真正"跃动"起来,把讲授知识与思想教育、陶冶情感完美融合在一起,让学生们真正做到"乐学"、"爱学",让品社教学真正能"归于生活"。

黄河文化融入思政课一体化教育的实现路径研究

把黄河文化融入思政课教学,是以黄河文化引领思政教育,通过“沉浸式”黄河思政课教学,实现中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。大中小学在上好黄河边上的“大思政课”中,能深度挖掘黄河文化的精神内涵,增强大中小学思政课一体化教学的有效性。本文主要探讨了黄河文化融入大中小学思政课一体化教学的实现路径,主要以大学、中学和小学三个学段思政课教学的规律和特点为主线,分别从讲好“黄河故事”,实现大中小学思政课教学资源共享;拓宽黄河文化传播路径,助推大中小学思政课一体化教学的纵向贯通;弘扬黄河精神,提升大中小学思政课教师文化素养三个方面进行了初步探索。

构建协同育人新格局,探索适切性实践课程新魅力

“适合的教育”才是最好的教育。面向教育发展的未来,当下的教育工作者需要探索一种多方参与、合作共赢的教育模式。在这种模式下,学校、家庭、社会三方不再是独立的育人单元,而是一个紧密相连的教育共同体。山东省济南市青龙街小学以立德树人为导向,以社会大课堂为阵地,充分挖掘地域优势,积极构建协同育人新格局,用心探索适切性实践课程的新魅力。

声势律动在音乐教学中的运用策略

音乐,作为一种艺术形式,除了旋律、和声之外,还有一个不可或缺的元素,那就是“节奏”。声势律动,简单说,就是音乐中力度与节奏的结合,它是培养学生音乐感知的关键要素之一。在小学音乐课堂上,巧妙运用声势律动,对培养学生的节奏感知能力、创造音乐意境、开展游戏活动以及掌握音乐技能都至关重要。下面笔者从四个方面,探讨其在小学音乐课堂中的有效运用策略。

会说话的“作业”——三年级心理辅导课教学设计

【设计理念】学会学习是小学中年级阶段心理健康教育的重要内容。小学三年级学生处于具体运算阶段,逻辑思维发展迅速。此阶段,学生的学习任务、作业负担、学习时间都比低年级时期大幅度增加。作业是课堂教学的补充和延伸,对于巩固知识、提高学习能力和学业成绩起着重要作用,是培养学生良好学习习惯的重要手段。因此,引导学生建立积极的作业观,帮助他们学会学习尤为重要。

多举措落实“双减”,把健康快乐还给孩子

“双减”政策实施后,我们通过调研发现,一半以上的家长存在极端化倾向——要么过度关注,要么不管不问。约35%的家长存在过度功利化倾向,对孩子的心理健康关注不够。这部分家长变得更为焦虑,盲目找网课或自行布置刷题任务,增加了孩子的学习负担,压缩了户外活动和锻炼的时间。约20%的家长采取“放养”的教育策略,缺少陪伴的孩子对电子产品产生依赖,沉迷网络游戏,影响了身体健康,甚至产生厌学情绪。

捕鸟大战

爆笑“名场面”,我家有一幕。我家曾养过两只小鹦鹉。一天,雌鸟死了,雄鸟不吃不喝,一直守在空荡荡的窝旁。爸爸心急如焚,穿上外套,抓起车钥匙就冲出了家门。不到半小时,爸爸就回来了,手上小心翼翼地捧着一个小纸盒。透过小孔,我看到纸盒里有一只漂亮的小鹦鹉。“您真是个行动派!动作太迅速了!”我为爸爸点赞。可爸爸真是不禁夸呀!他先打开了纸盒,再去开笼门,聪明的小鹦鹉怎么会错过这么好的逃跑机会呢?它瞬间就从纸盒里飞了出来,飞到吊灯上,乱啄了几下,然后歪着头打量着我们。一场捕鸟大战拉开了序幕……我和妈妈忍着笑,歪着头看着爸爸。他拿来了渔网,试图去捉小鹦鹉。但小鹦鹉反应很迅速,根本不上当,它东躲西藏,把爸爸累得满头大汗。

面向21世纪培养创新人才

面向 2 1世纪 ,培养创新人才 ,是时代赋予教育事业的光荣而艰巨的历史使命 ,结合目前我国正在实施的素质教育、创新教育的成功实践 ,探索改变传统教育方式 ,注重培养学生的创新精神和实践能力的教学方法 。

我家的纽扣图——五年级心理辅导课教学设计

【设计理念】五年级学生的抽象思维得到了一定的发展,自我意识增强,他们与父母的冲突也开始加剧。如何引导他们理性面对青春期的亲子冲突,学会与家长沟通,是心理健康教育者需要认真思考的问题。本课运用心理剧的角色扮演和替身技术,引导学生感受父母言行背后的爱,学习亲子沟通的方法,体现了“心理课要从学生中来,到学生中去”的理念。

我的读书生活

在贫困的时候，是书资助了我，给我精神的富足"在空虚的时候，是书充实了我，给我追求的真谛……

“捡”春天

冬爷爷下班了,颤颤巍巍地往家走。在路上,他遇到了春姑娘,送给她一捧晶莹剔透的雪绒花。春姑娘挥了挥魔法棒,把雪绒花变成了洁白的玉兰、金黄色的连翘、嫩粉色的碧桃、淡紫色的丁香……春天,真的来了!这不,我和小伙伴决定背上画板,一起上山“捡”春天。繁花开满树,压弯了枝条。我紧紧地盯着地面,想捡些掉落的花瓣做我的画材。

于家桥边的捣衣人

春寒料峭,难得一片暖阳。妈妈提议出去散步。她冲我眨了眨眼睛,然后故作神秘地说:“走,我带你去看看不一样的风景。”我们拐进一条小巷。普普通通的石板路,普普通通的灰瓦白墙,普普通通的老城风景,到底哪里“不一样”呢?没走几步,一座拱门映入眼帘,上面写着“于家桥”三个大字。穿过拱门,眼前豁然开朗,只见一条小河汩汩流淌,河两边的住家离河水近在咫尺,一片宁静祥和的景象。真没想到距离车水马龙的大街这么近,竟有这样一处安静的角落!不是江南,胜似江南。

淘宝街游记

今天我特别开心，天气也分外晴朗，好像是知道我的心情一样——因为我要和四个好朋友莹莹、婷茹、文静、小孟孟一起去逛洪家楼淘宝街。我到洪家楼这地方好多次，但从没进过淘宝街，所以觉得处处新鲜，更重要的是，这次所有人的老爸老妈都没跟着，是我和朋友们第一次最自由地出门旅行。

成长的奇迹

春天。

姥姥的三轮车

“父爱如山,母爱如水”,人们总是把亲情形容得高远宏大,可亲情不就在我们身边吗?温暖的亲情,是一块苹果,是一包酸奶,是一辆风雨无阻的三轮车……每个上学日的傍晚,姥姥的三轮车总会准时出现在校门口。这辆三轮车被姥姥亲切地称为我的“专属房车”。上车后,我会先把书包放在后座,然后隔着椅背与姥姥来个大大的拥抱。

海洋动物大逃亡

我走进“虎鲸小剧场”,可爱的虎鲸们在水池中欢快地跳跃,看台上座无虚席。这是国内唯一可以看到虎鲸表演的海洋馆,观众们不远千里赶来为虎鲸鼓掌欢呼。这些虎鲸在海洋馆里吃得好睡得好,风吹不着,雨也淋不着。加上有观众们的捧场,它们成了“动物明星”,心里一定是满满的开心和幸福吧!