小学数学教学中如何培养学困生的数学思维

新课改背景下,教师要加强课堂教学的效果,努力使学困生和其他学生都能取得更大的提高。传统的教学方法教学模式比较单一,有些学生还没有完全适应新课改背景下的课堂。在小学数学教育中,教师要注意学生接受能力和学习状态的差异,转变“一刀切”的教育方式。在新课程实施过程中,教师要根据学生的具体状况来安排课程,使学困生的学业表现更好,通过与教学创造相融合的方法,有效调动学生的学习积极性,提高他们的数学能力。

小学英语教学中朗读训练的研究

古人云:“读书百遍,其义自见。”这是强调读的重要性。2012年《英语课程标准》语言技能的二级目标中明确指出:“学生能正确朗读所学故事或短文。”可见,朗读也是学生必须掌握的一项重要技能。南开大学刘士聪教授也说过:“中国人学习汉语要朗读,中国人学习英语更需要朗读。”

创意写作在小学语文教学中的促进作用探析

本论文探讨了创意写作在小学语文教学中的重要性与必要性,以及创意写作在实际教学中的应用和案例分析。文章强调创意写作培养学生的创造力、语言表达能力、思维能力和自信心的价值。论文还讨论了创意写作的教学方法和策略,包括提供启发性的题材、鼓励自由写作、提供反馈和指导以及组织创意写作活动。此外,文章还分析了实施创意写作的挑战,如学生的写作抵触情绪和教师的时间和资源限制,并提出了相应的应对策略。最后,论文展望了创意写作的未来发展,包括数字化创意写作、多样化的写作形式、个性化教育和国际交流合作,以及创意写作对社会的积极影响。创意写作在小学语文教育中扮演着重要的角色,有着广阔的发展前景。

小学生专注力培养策略研究

在当今社会,小学生的专注力培养是教育领域的一个重要议题。本研究旨在探索有效的策略来提高小学生的专注力。主论点是通过综合运用心理学理论和教育实践,可以显著提高小学生的专注力。研究首先分析了影响小学生专注力的主要因素,包括家庭环境、个人习惯、教育方法等。提出了一系列具体策略,如改善课堂教学方法、提供富有创意的学习材料、加强家庭与学校的沟通等。本研究还通过实地调查和案例分析,验证了这些策略的有效性。研究结果表明,通过这些综合策略的实施,不仅能提升学生的专注力,还能促进他们的全面发展。

语境视域下的词语理解教学摭谈

词语教学是贯穿于小学阅读教学的重要内容之一,在对词语意思理解到什么程度上的介定,向来是语文教学中不容易把握的问题。这需要教师在理解词语含义、感知词语感情色彩、体会词语的用法以及拓展词语的运用等方面加强指导,使词语理解有机融入语言文字运用的学习实践中。只有经历这样的探索,才能有效达成理解词语的教学目标。

Lesson 3 What’s your hobby

教材与学情分析:Lesson 3是新授课,共包括三部分:Part 1 Listen and say内容是Li Ming用句型“What's your hobby?”分别询问爷爷、奶奶、叔叔和婶婶的爱好。Part2 Le's talk展示的是用句型“What's your hobby?”进行的对话练习,通过两组对话的练习学生明白问句“What's your hobby?”有“My hobby is...”和“I like..”两种形式的答语。Part3 Let's copy是一个写的活动,要求学生正确规范书写“run,sing,cook,dance”四个单词。

慈母情深

教学目标:1.5个生字。理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等;2.感情地朗读课文,鼓励学生背诵自己喜欢的段落;3.过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段,理解课文内容,体会作者的思想感情,感受母爱,唤起爱母情感。