“无中生有”研课程开发

南京师范大学虞永平教授曾在《拓展幼儿园课程的空间和可能》一文中指出:“无中生有”是一种幼儿园课程开发策略,也是课程生长的机制。而“无中生有”并非是盲目、随意地生出一些内容,而是符合儿童经验和生活原则,按照一定逻辑和线索,由环境或材料的生发,引发儿童的活动和学习,最后使儿童获得经验和发展。因此,“无中生有”开发园本课程,既是资源的深挖,也是活动的生发,更是经验的生成。立足于“给儿童的学习和发展增加机会和可能”,我园开始了“无中生有”的园本课程开发研究。