科学与人文融合的中学校本课程体系的构建——以山东省济南泉城中学为例

课程体系的建设是学校育人体系建设的一个杠杆,它不仅能整体撬动学校育人模式的变革,而且也有利于积淀学校文化,形成学校办学特色。科学与人文素养的协调发展,为学生提供精神动力和价值导向,成就可持续发展的幸福人生。科学与人文融合的中学校本课程的价值追求,是学校校本课程体系的建设方向,认真做、坚持做和创新做,能创出符合时代要求、学生需求、学校追求的课程建设之路。

中学自主高效课堂构建——以山东省济南泉城中学为例

山东省济南泉城中学本着"局部先行,优先发展;建模导行,全面推进;修正提高,形成特色"的课改思路,以自主高效课堂构建为主线,不断优化学校管理,提升教师队伍专业素质,引导教师在课堂教学中突出体现"三意识、四表现、一落实",以自主预学、小组合作为切入点,以课堂成就检测为抓手,不断强化信息技术与学科的融合,努力打造新型师生学习共同体,构建自主高效课堂。经过探索与实践,学校教育生态发生了可喜的变化,课堂生态环境有了显著改善。

全环境立德树人视域下,中学课程体系建设探索

2023年2月,中共山东省委教育工作委员会、山东省教育厅印发《2023年工作要点》,就深入落实《关于实施全环境立德树人加强和改进未成年人思想道德建设的意见》提出了明确要求。在此背景下,山东省济南泉城中学秉持“全心全意育人,让活水润泽每一个孩子的生命”的教育初心。

互联网时代中小学财务管理信息化建设探究

互联网时代下,中小学逐渐将信息化技术引入到财务管理中,使财务管理逐渐向自动化、智能化方向迈进。通过积极推进财务管理信息化建设,可满足中小学现代管理需求,并且还能获得更高的信息质量,提升信息时效性,促进中小学健康稳定发展。基于此,本文对财务管理信息化相关内容进行分析,阐述互联网时代中小学财务管理信息化建设的意义,提出互联网时代中小学财务管理信息化建设策略,以供参考。

新背景下学校培育成长型思维的难点及对策

2017年12月,美国斯坦福大学心理学教授卡罗尔·德韦克的团队提出“成长型思维”理论,并以此斩获首届“教育界的诺贝尔奖”——一丹奖,成为2018年美国教育最热的20个教育发展趋势之首。此后,我国许多学者投身成长型思维培育体系的研究大潮,成长型思维也成为学校教育探索的热门话题。2020年10月,《深化新时代教育评价改革总体方案》出台;2021年7月,“双减”政策落地;2022年4月.

中小学校预算绩效管理研究

中小学校是我国教育体系的基础与关键,而学校对于财政资金的使用会直接影响其自身功能的发挥,也关系着教育的发展。长期以来,中小学校在预算管理中都是沿用传统的管理方式,缺乏对预算绩效管理工作的重视,也影响了其实施效果。在新的发展环境下,学校预算管理面临着许多新的要求,在教育经费方面也面临着一些新的问题。本文从预算绩效管理的内涵出发,就中小学校实施预算绩效管理的必要性及存在的问题进行了探讨,对如何做好预算绩效管理工作提出了几点建议。

基于学习场视野下的初中数学德育教学实践

在陶行知先生“教学做”合一的思想指引下,需要培养学生融入生活,巧学数学,在生活化的数学情境中积累数学知识,懂得数学与生活之间的关系,学会应用数学知识。同时在立德树人思想下,需要培养学生在数学学习中相互合作、相互鼓励、相互探究的各种品质,最终培养学生爱生活、爱数学、爱运用的德育素养。本文从现实中的教学情境出发,依托现代的数字化课程资源和多元化的学习环境,如视频情境、数学情境、图画情境以及语言情境,激活学生的数学德育素养,在多元化的数学活动中培养学生的数学品德,如学会爱国、感恩、友善、惜时等。

无线多媒体传感器网络的关键技术研究进展

本文从网络传输层面综述了无线多媒体传感器网络的总体架构、节点的硬件组成和网络协议栈架构,并对影响其实用化的最关键技术低延时和低能耗网络设计技术做了介绍。在此基础上给出了关键网络传输技术在未来实现突破的方向,即低延时的实时MAC技术,低延时、低能耗的路由关键技术,多媒体信息安全技术,面向多核和众核的多媒体终端设备的研制和多模态软件构件技术的研究以及高压缩比的多媒体信息流压缩编码技术等等。

山东省智能交通投资绩效综合评估方法

智能交通系统是解决当前交通拥堵和减少交通违法行为发生、提高交通效率的有效方法,已经成为智慧城市建设和交通发展不可缺少的重要组成部分。本文介绍了山东省各地市近三年的智能交通系统建设概况,在此基础上提出了高速公路和国省道智能交通系统建设投资绩效的评估方法,并以此为依据对山东全省各地市高速公路和国省道智能交通系统建设的各项量化指标做了综合评估,进而分析了2013—2015年各地市的规划总投资的分布情况,重点是各地市本周期建设总投资分布和建设资金资产实际落实到位情况。实际的数据分析揭示了当投资差距较大时,全省各地市智能交通系统建设资金资产实际投入的差距是导致系统综合绩效差异的主要原因。该研究结果对山东全省乃至全国今后智能交通系统的建设具有一定的指导作用,对其他系统建设的评估也有参考价值。

随机网络编码理论及其在无线通信网络中的应用

随机网络编码理论是近些年刚刚兴起的崭新网络基础理论,与以路由为基础的传统网络理论相比它有很多独有的优势,这必将推动新一代网络通信系统的产生。本文首先介绍了随机网络编码理论的基本内容,包括它的定义、独有的特点和优势,然后分析了将它应用于无线通信网络需要解决的一些关键问题,最后展望了该理论的发展前景。

山东省普通高校大学生体育消费现状调查

以体育社会学、体育经济学的相关理论为指导,采用文献资料、专家访谈、问卷调查等方法,对山东省部分普通高校3 000名大学生的体育消费现状进行研究,分析其对体育消费的认识水平、消费水平、消费结构和影响因素,为其明确体育消费价值提供参考。

山东青年女子篮球体能训练现状研究与分析

运用文献资料、访谈、测试及数理统计等研究方法,对山东女篮青年队体能训练的现状进行了调查与研究。结果显示:山东女篮青年队在腰腹力量和上肢力量方面较好,而国家青年女篮在下肢弹跳和速度耐力方面明显占优。建议山东省青年女篮在保持优势的基础上,重点加强下肢力量速度及耐力素质训练,采用适合篮球专项的先进训练方法,使体能训练更加科学化、合理化。

教无定法,贵在得法——初中信息技术教学模式浅析

教学模式是一种流程或框架,在实际的课堂教学中,模式并不是固定和单一的,应该灵活把握和自由组合。旧的教学模式认为,学生的思想是一张白纸,是一个空的容器,有待教师的书写或者灌输,机械而又简单的把知识放置到白纸上,或者强行装入空的容器;整个教学实施过程中,以教师为中心,学生处于被动支配地位,教学媒体则是教师向学生灌输的方法与手段;以学生为中心,学习者在教师创设的情境、协作与会话等学习环境中充分发挥自身的主动性和积极性。灵活运用和善于总结教学模式特别是课堂教学模式,有针对性地进行教学工作,既是一个教师的成功保障,也是一个教师成熟的体现。

生活教育理论在初中化学课堂教学中的应用

生活教育是陶行知提出一项重要的教育理论,让很多教师在教学工作中找到了落脚点。文章以初中化学教学为例,研究陶行知生活教育理论的应用策略。先分析了这一教育理论的内涵,再简要分析了陶行知生活教育理论在化学教学中的应用价值:增强对学生的亲切感,唤醒他们学习化学的兴趣;降低学生理解难度,有效突破化学教学难点;有助于培养学生学以致用的能力与意识。最后,结合初中化学教学规律从利用生活现象导入新课、创设生活化教学情境、遵循生活化原则展开实验、联系实际生活设计问题几方面简要阐述陶行知生活教育理论在化学课堂教学中的应用策略。

基层行政事业单位内部控制体系构建研究

作为基层行政事业单位内部管理工作中的重要组成部分,内部控制体系构建非常关键,直接关乎基层行政事业单位的稳步建设及发展。在新时代背景下许多基层行政事业单位着眼于当前的经济发展优势和自身的综合竞争实力,针对性地制定符合自身发展需要的内部控制制度,实现稳步运作,提升整体的管理质量和管理水平,有效应对外部竞争压力。内部控制体系的构建比较复杂,系统性和综合性比较明显,管理层可以着眼于这一体制了解当前管理中所存在的各种不足,针对性的调整后一阶段的发展方向,有效规避各种发展风险。对此,本文着眼于基层行政事业单位内部控制体系的构建要求提出相应的参考对策,以期为基层行政事业单位内部管理机制改革及创新提供一定的指导和帮助。

浅谈如何有效地在学校教育中渗透感恩教育

在初中思想品德课中渗透感恩教育是学校德育工作的一项重要举措。面对学生感恩意识薄弱的现状，该课题的研究有利于学校教师提高德育科研能力，同时也能够更好地培养学生的感恩意识，提高学生的思想道德素质，为国家的精神文明建设增添活力。

有效融入核心素养,提高初中数学教学效率

自国家推进新课改以来,“核心素养”这一教育理念越来越受到社会各界人士的关注.这一理念要求教师改变原有的教学模式,注重学生数学综合能力的提高,体现新型数学教学理念.为了提高初中数学的教学效率,一线教师应广开思路,吃透教材,将课堂教学与数学知识在现实生活中的运用结合起来.

在实践活动中闪耀美育之光——浅谈美术教学与综合实践活动整合的几点体会

美育教育的价值在于培养高素质富于创新精神和创新能力的人才,而综合实践活动的实质恰恰也是要求密切联系学生自身生活和社会实际,提高学生的创造力、想象力,培养创新意识和动手实践能力,增强对大自然和人类社会的热爱及责任感。本文通过日常的课堂教学和两个学科结合的学习探究,浅谈一下是我对美术课与综合实践活动有效整合的几点认识。

“情”舞飞扬——关于思想品德“情境体验教学”之初探

“怎样才能使学生乐于学习？”这个问题曾无数次在我心中激起层层涟漪。当学习的内容能引起学生兴趣时，他们会乐学；当学生感到被尊重。被鼓舞，被信任时，他们会乐学；当学生具有较强的探索欲望和更高的自我期待时，他们也会乐学……思绪中答案许许多多，却迷茫于如何付诸实施。

初中数学活动型课堂教学的几点做法

一、创设情境,激发求知欲，引发思维。创设生动有趣的生活问题情境，能使学生从生活中寻找数学问题，把数学概念具体化、生活化，有利于提高学生学习数学的兴趣和能力。例如：用“一张纸对折20次能否比珠穆朗玛峰高”引入乘方的概念，用“三人排成一排照相有多少种不同的排法”引入排列的概念，用“体育彩票中特等奖的可能性”引入概率的知识等。