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题名人耳与声学现象
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作者
牟其善
江汛
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机构
山东教育学院数理系
济南第二十四中学
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出处
《物理通报》
1998年第6期44-46,共3页
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文摘
人们感知世界的一条重要途径是通过人耳对周围声音的接受。振动的声源产生声波,通过空气等媒质传播到我们的耳朵里来,就是我们听到的声音。声波的强度、频率和频谱,一般对应于我们耳朵接收的声音的响度、音调和音品(音色)。现围绕这几个问题作一点较深入的分析。首先,人耳是极其灵敏的。声音的强弱通常用声压来表示。声压的大小是声波扰动时空气的压强围绕大气静压强上下波动的幅度。人耳所能听到的最弱的声音的压强通常为3×10^(-5)Pa,这是非常小的,与大气压之比为10^(-5)/10~5=10^(-10)。
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关键词
声强
听觉
频率
人耳
声学
生物声学
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分类号
R339.16
[医药卫生—人体生理学]
Q62
[生物学—生物物理学]
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题名知识共享过程中的障碍与对策分析
被引量:2
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作者
田银环
高细明
于会龙
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机构
华南师范大学公共管理学院
山东省济南市第二十四中学
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出处
《当代教育论坛(宏观教育研究)》
2006年第9期17-19,共3页
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关键词
信息论
知识共享过程
对策
信息传递
竞争优势
激励机制
管理模式
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分类号
C936
[经济管理—管理学]
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题名课件网上行——浅谈课件的一种新思路
被引量:10
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作者
郑毅
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机构
山东济南市第二十四中学
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出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2001年第10期37-40,共4页
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关键词
CAI课件
计算机辅助教学
网络型课件
课件制作
网络教学
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名从皮格马利翁效应谈情感陶冶
被引量:1
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作者
李芸
张瑞城
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机构
济南市第二十四中学
莘县城关镇礼院小学
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出处
《当代教育科学》
1999年第4期34-35,38,共3页
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文摘
一希腊流传有这样一则神话事故:有一位名叫皮格马利翁(Pugmalion)的塞浦路斯王,擅长雕刻。他用石头雕刻了一尊少女像,神采飘动,栩栩如生,呼之欲应。皮格马利翁自己深深地爱上了这个石雕少女,如痴如醉。爱神阿佛洛狄忒见他感情真挚,深受感动,便赋予那块...
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关键词
皮格马利翁效应
情感体验
教师
罗森塔尔
道德行为
道德情感
感染性
教育者
向师性
创造情境
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分类号
G441
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名知行统一学为先
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作者
万继允
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机构
济南市第二十四中学
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出处
《当代教育科学》
北大核心
2007年第5期123-123,共1页
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文摘
根据自己多年的教学经历和听课体会.认为当务之急是在教学实践中切实解决好“教”与“学”的关系,努力做到知行统一.树立“学为先”的理念。
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关键词
知行统一
教学实践
教学经历
“学”
“教”
听课
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分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
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题名在尝试中创新 在创新中尝试
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作者
安奇颖
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机构
济南第二十四中学
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出处
《济南教育学院学报》
2003年第5期35-36,共2页
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关键词
数学教学
学习能力
教学手段
现代化
创新能力
教学实践
自主学习能力
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
G632.0
[文化科学—教育学]
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题名运动与饮水
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作者
马天武
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机构
济南第二十四中学
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出处
《济南教育学院学报》
2002年第1期56-57,共2页
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关键词
体育运动
运动能力
饮水方法
饮水习惯
生理
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分类号
G804.2
[文化科学—运动人体科学]
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题名浅谈政治教学中创新教育的实施
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作者
彭艺
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机构
济南市第二十四中学政治组
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出处
《济南教育学院学报》
2002年第5期36-37,共2页
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关键词
政治教学
创新教育
创新精神
创新意识
创新能力
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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