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深化课程教学改革 强化应用能力培养
被引量:
7
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作者
杨峻峰
《济南职业学院学报》
2005年第1期46-48,共3页
从基本思路、人才培养目标和培养规格、课程体系的改革、实训基地和师资队伍建设等方面,对高职机电一体化(数控技术及应用方向)专业教学改革进行探讨。
关键词
课程教学改革
应用能力培养
强化
人才培养目标
师资队伍建设
专业教学改革
机电一体化
基本思路
培养规格
课程体系
实训基地
应用方向
数控技术
高职
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职称材料
软硬兼备——电子技术的发展轨迹
2
作者
巢琳
《济南职业学院学报》
2005年第2期55-56,共2页
从电子器件的发展轨迹简要介绍可编程ASIC的硬件组成和开发软件,藉以引导学生把握专业学习和职业发展方向。
关键词
集成电路
可编程
ASIC
PLD
CPLD/FPGA
PAC
SOC
下载PDF
职称材料
题名
深化课程教学改革 强化应用能力培养
被引量:
7
1
作者
杨峻峰
机构
济南职业学院东校区机电工程系
出处
《济南职业学院学报》
2005年第1期46-48,共3页
文摘
从基本思路、人才培养目标和培养规格、课程体系的改革、实训基地和师资队伍建设等方面,对高职机电一体化(数控技术及应用方向)专业教学改革进行探讨。
关键词
课程教学改革
应用能力培养
强化
人才培养目标
师资队伍建设
专业教学改革
机电一体化
基本思路
培养规格
课程体系
实训基地
应用方向
数控技术
高职
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
软硬兼备——电子技术的发展轨迹
2
作者
巢琳
机构
济南职业学院东校区机电工程系
出处
《济南职业学院学报》
2005年第2期55-56,共2页
文摘
从电子器件的发展轨迹简要介绍可编程ASIC的硬件组成和开发软件,藉以引导学生把握专业学习和职业发展方向。
关键词
集成电路
可编程
ASIC
PLD
CPLD/FPGA
PAC
SOC
分类号
N35 [自然科学总论]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
深化课程教学改革 强化应用能力培养
杨峻峰
《济南职业学院学报》
2005
7
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职称材料
2
软硬兼备——电子技术的发展轨迹
巢琳
《济南职业学院学报》
2005
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