基于技术型人才培养的高职文化基础教育课程体系构建

高职文化基础教育不仅是为专业学习打基础的教育，更是为技术型人才适应经济社会发展需要，培养可持续发展能力而进行的文化素质教育。高职院校应明确文化基础课为专业课服务、为学生可持续发展打基础的建设目标，采用模块的组建形式，整合和优化课程内容，增强实践性教学环节，以此构建文化基础教育课程体系。

基础教育课程改革中的数学微格教学

数学课程改革的进展及人们对数学教学本质认识的深化,给未来的数学教师提出了更高的要求。在分析现行的微格教学技能训练体系与这种变化的不适应性的基础上,探索适应基础教育课程改革的新的数学微格教学模式,对推动基础教育数学课程改革具有重要的意义。

基础教育改革背景下新教师培养模式的构想

分析了基础教育改革背景下新教师培训的必要性以及当前新教师培训模式存在的不足,认为当前新教师教育必须在原来的基础上就培训的观念、目标、教学模式、教学方法和手段等做出相应的调整,提出了改进新教师培训模式的两点设想,并探讨了新模式的实施策略。

对技术项目投资风险的模糊评价

利用模糊评价法,对技术项目的投资风险进行评价,以判断是否具有投资价值.

情境认知理论在高职数学教学中的应用研究

为了能够完善高职数学教学模式,提高高职数学教学质量,对情境认知理论在高职数学教学中的应用进行了深入地研究。首先,总结了情境认知理论的主要观点。然后,提出了三种高职数学教学模式,＂情境-问题＂高职数学教学模式、认知学徒制的高职数学教学模式和交互式高职数学教学模式,详细地讨论了每种教学模式在高职数学教学中实施的方法。

试论我国法律信仰问题

实现法治是人类文明的价值目标之一。一个国家法治的实现,不仅取决于法律制度等显性条件,而且在相当程度上也取决于其隐性的思想文化条件。一个多世纪以来,我国的法治之路可谓步履维艰,一些根本性的问题仍未得到很好的解决。究其原因。

数学教学动态生成化策略的探索

与传统教学相比,动态生成式教学强调知识的动态生成性、强调学习者的主动建构性,这对于革新传统教学观念、实现主动、有效的教学具有重要意义。要将动态生成式教学的策略有机地应用与教学实践中。

游离于功利教育与非功利教育之间的语文教学——谈高职人文教育的缺失与弥补

高职语文教学不同于其他学科,它应该是以非功利主义教育为主。目前,由于学制和课时的制约因素,许多高职院校不同程度地存在着"大语文"教育缺席的状态。在当下,充分认识"大语文教学"的重要性,结合学校实际情况,多渠道、多途径地弥补人文教育的缺失,提高学生人文素养势在必行。

数学探究式教学模式的认识与应用

本文主要介绍了探究式教学的含义、教学原则以及如何确定探究性课题。阐述了探究式教学在概念教学、数学命题、原理教学以及在数学习题课中的运用,揭示了探究式教学模式在数学教学中的特点。

大学英语数字化教学模式探析

数字化教学模式是近些年来在大学英语教学领域逐步时兴起来的,对于这个新兴事物,我们既要看到它的独特优势,又要认识到它目前的内在缺陷,不去盲目冒进,而应扬长补短,使之与其它教学方法手段相结合,共同为新世纪的大学英语教育开辟更加光辉的前景。

青少年网络成瘾现象的研究及对策

青少年网络成瘾的原因比较复杂,对青少年的身心健康、学业造成了较大的危害,应采取家庭与社会干预及自我管理方法予以解决。

新版教科书研究性学习理念的渗透——以“课题学习”的设置为例

基础教育课程改革倡导研究性学习,新版数学教科书就渗透了研究性学习理念,即在某些章节之后增设“课题学习”板块.在分析了三种现行版本教科书“课题学习”板块设置共性的基础上,分别从教材编写和教师教学两个角度提出了发挥“课题学习”的教学功能和提高课题学习效果的若干建议.

带有文化色彩的习语的翻译

习语是人们从长期使用的语言中提炼出来的固定词组,短语或短句。英语和汉语都是高度发展的语言,历史悠久,蕴含着大量的习语。由于地理、历史、宗教信仰、生活习俗等方面的差异,英汉习语承载着不民的民族文化特色和文化信息,它们与文化传统紧密相连,不可分割。习语中的文化因素往往是翻译中的难点。本文试图对带有文化色彩的英汉习语的翻译作一些探索。

浅谈多媒体教学手段在高校英语课堂中的运用

随着高校英语教学改革的发展,多媒体教学手段在课堂上的应用越来越广,但是对多媒体教学手段的随意运用可能导致教学过程偏离正确的方向,使英语课堂显得华而不实,无法达到预期的教学目的。因此,在高校英语课堂中如何适当地运用多媒体教学手段进行教学就成为一个非常重要的问题。

高校思想政治课教学改革新探索

高校思想政治课教学改革是大势所趋,研究性学习强调教师的主导作用与学生的主体作用相结合,是一项可行的改革措施。