刍议霞子童话语言的诗意特征——以“酷蚁安特儿”系列童话为例

童话的语言是体现其诗意本质的重要方式。霞子的"酷蚁安特儿"系列童话以浓浓的诗意性语言建构并表现了幻想的世界,具体表现在三个方面:一是错落有致的句式增强了语言的节奏感;二是幽默风趣的语言使表达意味深长;三是插入大量儿童歌谣提升诗性品格。

用眼睛听

眼睛是心灵的窗户,＂用眼睛听＂就是用心去聆听,这份发自内心的专注,是真心实意的爱与尊重。但遗憾的是,我们的许多老师却往往无心专注于倾听学生的话语。且不说平日里听不进学生的意见,盛怒之下训斥学生时更容不得丝毫的辩解。即便是在课堂上,也时常无心于学生的发言。比如,学生的话还没有讲完,我们就抢口强说;学生的话还没听清楚,我们就迫不及待地发表自己的见解……

一个不容忽视的美术作业评价问题

不知不觉,新课程改革已过了10年有余。新的评价观已被广大教育者理解并广泛应用于课堂教学,为促进美术教学和学生发展发挥了积极作用。但在实际教学过程中,还存在着一个不容忽视的问题,阻碍了评价作用的充分发挥。我们都知道,课堂教学进行到最后。

反思三年成名师

我国著名教育家叶澜说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。”聊城市杜郎口中学就提出了“反思三年成名师”的理念。 何谓“反思”？即教师以自己的实践过程为思考对象，对自己所作出的行动、决策以及由此产生的结果进行审视和分析。它是立足于自我批判来反省考察自己教育教学实践的方法和能力。教学反思是一种加批语教学行为研究，是教师在教学实践过程中发现问题、思考问题、解决问题的一种行为。它不仅要求教师从技术上思考、质疑或评价自己教育教学的有效性，而且还要求教师运用反思的结果校正其不良的教育教学行为，并在今后的教育教学时间中加以运用。

浅析信息技术在偏远农村学校的应用现状及应对策略

在教学中应用信息技术,是教学改革的突出特征,是教学改革发展的时代要求。在这种形势下,耕耘在一线的教育工作者们也开始反思自己一以贯之的教育思维和教育手段,剖析自己以往的教育是否还适应时代发展的教育,尝试着改变自己传统的＂一本课本,一支粉笔＂的教育方式,并身体力行地把这一想法付诸于实践。因此,我们看到了课堂上利用多媒体技术手段的异彩纷呈的授课情境。

初中物理教学中如何培养学生的创新思维能力

本文首先对初中物理教学的状况进行阐述,说明培养学生创新思维能力的必要性,接着,作者重点说明了在初中物理教学中应使用哪些方式培养学生的创新思维能力以及这些方法的实际作用,最后,作者对培养学生创新思维能力时应注意的问题进行阐述,希望本文能够为初中物理教学的发展提供帮助和建议。

采用多种形式渗透体育健康知识

当一部分所谓学者、专家大谈让人似懂非懂的高深理论时，我们可敬的中小学体育教师们在一线辛勤耕耘，他们少了一份浮华与焦躁，多了一份务实与冷静，他们把孩子们的体质健康当作事业的终极追求。常年累月的孜孜探索，汇集也蕴藏了巨大的创造力，点滴话语、一个教法创新、一次理论反思……无不闪烁着实事求是与智慧的光芒。〈br〉 《阳光心语》专栏，就是为中小学体育教师开辟的一块“自留地”，您的所思所想、所作所为都可以在这块地里展现出来，课堂内外的酸、甜、苦、辣，都可以在这里倾诉，实践中的点点滴滴都可以在这里反思，对学校体育中出现的热点、难点、疑点问题进行透彻分析，突破中小学体育的桎梏，寻找学校体育发展新路；这里没有权威，也没有条条框框的束缚，在这里我们自由平等。让我们共同努力，把专栏办成体育教师谏言献策的场所，搭建集思广益，商榷争鸣，知识共享的平台。

“素质教育”我们经历过

二十年前我大学毕业走上了教书育人这条路，从工作第一天起，就经历着教育的不断改革，学习过多种别人的教学方法，如今又倡导实行“素质教育”，仔细想想，好像我的童年就是从“素质教育”阶段走过来的。

你的生活本来就是多彩的——学生成长教育

一个孩子的成长,最主要的是什么呢？自己的勤奋,家长的呵护,老师的指导,亦或是其他的什么？也许应该是以上几方面综合的结果,相辅相成,缺一不可。每个孩子成长的经历,成长的拼图也许并不是一样的,但我们应该力求使每个孩子找到适合自己的成长模式,让他们知道,其实成长是美好的、快乐的,成长的经历应该伴随着笑声和笑脸。我曾遇到这样一个孩子,不苟言笑,拘束自卑,无法融入到班级的大家庭中。经过了解得知,这个孩子是典型的农村留守儿童,在他的生活中缺少来自家庭的关爱和呵护。经过我的努力,这个孩子最终改变了自己,走出了自己的世界,融入到了他所应该拥有的快乐地学习生活中去。

青少年拳击启蒙

拳击运动对青少年的价值观念、竞争意识的养成都有着积极影响,能帮助青少年树立正确的人生观和价值观,明确没有不劳而获,要想获得成功必须付出艰苦的努力和辛勤的汗水.最重要的是培养了孩子吃苦耐劳、不畏困难、勇于承担的坚强的意志品质.这些品质都是当代社会发展所必须具备的,是现代社会发展对于人才培养的要求,也是新形势下青少年成长的必要条件.

老师请不要撒开手中的线——学生成长教育

一个基础很好但家庭教育环境却差强人意的学生的路在何方?这是个需要教育工作者深思熟虑的问题。我曾遇到过这样一个学生,活泼、好动却没有很好的人生规划。在学习过程中倍感前途迷茫,逐渐偏离了正常的学习轨道。经过及时的家访,细致地了解,坦露心扉的交流,这个孩子逐渐认识到了来自老师的爱,在老师帮助下之后制定了适合自己的努力方向,并取得了不错的成绩。

英语课堂“互动提问”兴趣教学的探讨

伟大的科学家爱因斯坦说过：＂兴趣是最好的老师。＂这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣,就会主动去求知、去探索、去实践,并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验,从而取得巨大成就。新课程提倡师生互动,生生互动和对话,使学生成为课堂的主人。提问是实现师生互动、生生互动的重要手段。

如何让孩子感受合唱的魅力

声乐艺术的最高形式——合唱艺术。它,拥有人声最广阔的音域,具有极为丰富的音乐表现力,具有可以直接表达人的情感的巨大优势。童声合唱是合唱艺术中的一朵奇葩,它不仅仅反映出一个国家的国民教育水平,也同时显示一代少年儿童的素质和精神面貌。

初中英语教学策略与方法的探索

教学策略是教学方法的指导,好的教学方法能促进教学策略的形成。我们可以通过策略与方法之间的转换来确保教与学的方向性和有效性,一个探索型教师可以从学生经验型的方法运用中通过归纳总结,去粗取精,来确定自己的教法,通过对教法的筛选和辩证思考,形成教学策略。本文从教学激发情感,知识渗透思想、展示个性教学,激发学习兴趣、立足课堂教学。

中长跑测试中存在的问题及对策

中长跑是体质健康测试中的一项内容,在平时的测试中我们基本都采用分组后逐组进行测试的方法,学生往往容易出现到终点时记不清名次、测试效率低、学生没有竞争性、测试后直接蹲或躺在地上休息的现象。笔者根据多年的教学经验,就中长跑测试中常见的问题及对策进行了探讨,力图通过各种手段来改进和提高测试效果,现总结与同行交流。1问题1:终点报名次时学生记不清名次1.1原因学生拼尽全力到终点时精神恍惚,无意识去记自己的名次;

与学生擦出和谐的火花

中学阶段的学生尤其升入八年级、九年级的学生,很容易产生逆反心理,这是这个时期孩子所必然拥有的心理过程;也是现在社会越来越讲究自我发展,导致叛逆的心理更加厉害。小学时"乖孩子"的形象荡然无存,他们开始在乎个人的空间,极度反感家长和老师了解其个人隐私空间,有强烈的表现欲,好发表自己的观点,当其观点遭到否认后表现出固执的态度;对父母的教育言语不再言听计从,认为个人的思想是符合潮流的,家长的思想已经跟不上时代的潮流了,他们在学校很在乎个人的自尊心或面子,反感居高临下的说教,有时故意在课堂上和老师抬杠、顶嘴,甚至不顾后果与老师发生冲突。作为一名班级的管理者,面对此种情况时,该与学生碰撞出怎样的火花呢!

如何提高数学课堂教学效率

课堂是学生数学学习的主阵地，也是教师对学生进行教育教学的主渠道。因此，教师如何把握课堂，对学生进行因材施教，提高课堂教学效率，是目前困扰数学教师的一大难题。根据我从教十多年的经验，提高数学课堂教学效率应从以下几个方面进行探讨。

结合物理教学培养学生创造性思维的探索

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。素质教育是新世纪教学改革的一面光辉的旗帜，其目标就是要“培养学生的创新能力与实践能力。而一切创新都有赖于具有创造力的高素质人才”。科教兴国，育人为本，培养创新一代成为教师无可推卸的重任。

新课改情境下如何培养学生的创新能力

随着新课改的实施,在实际教学过程中注重对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视。那么,如何培养学生的创新能力,怎样才是培养和发展学生创新能力的有效途径呢？本文结合具体的教学实践指出数学教师的创新意识是培养学生创新能力的首要条件,学生的创新兴趣是培养和发展学生创新能力的关键,教师是保护学生创新能力发展的＂监护人＂,并就此提出了自身的见解及行之有效的措施。

浅议一节好课的评价标准

从学生已有的生活经验和知识背景出发，引导学生主动建构新知识，培养学生质疑问难的探索精神，是课程改革的基本理念。针对传统教学观对教学改革的负面影响，本文对评价一节好课的标准进行了探讨。