原发性高血压患者自我护理与预后关系

目的评估原发性高血压患者自我护理能力与预后的关系。方法将158例原发性高血压患者随机分成干预组(78例)与对照组(80例),对照组采用一般性健康教育方式,干预组进行2年持续性个体化自我护理教育。将2组患者干预前后自我护理能力与预后指标进行统计学分析。结果2年后干预组患者自我护理能力与对照组相比有显著性差异(X^2=13．961,P＜0．01)；血压[收缩压(138．32±11．03)mm Hg,舒张压(85．94±8．24)mm Hg]、血糖[(5．41±0．91)mmol/L]、血脂[总胆固醇(5．04±1．14)mmol/L]等与对照组相应指标[分别为(147．73±11．19)mm Hg、(91．74±7．65)mm Hg、(6．86±1．78)mmol/L、(5．3l±0．74)mmol/L]相比差异具有显著性(P＜0．01或P＜0．05)；心绞痛和暂时性脑缺血发作发生率与对照组相比差异有显著性(P＜0．01或P＜0,05),其他各项比较差异无显著性(P＞0．05)。结论护理干预可提高患者自我护理能力,有效改善原发性高血压患者预后。

谈以人文素质教育为特色的高校护理专业教育

本文论述了护理专业加强人文素质教育的必要性和重要性;提出澄清护理的价值观是人文精神培养的保证;积极探索优化课程结构,强化护理道德规范的养成教育、充分发挥校园文化的熏陶作用和老师的主导作用等一系列加强人文素质教育的有效途径。