流媒体技术及其在医学教育中的应用

随着计算机技术和信息时代的到来,传统的教学模式已不能满足医学教育的发展要求,将流媒体引入医学教育是一种必然趋势。文章从流媒体技术原理、系统组成、格式、特征等方面对流媒体技术做了详细介绍,并且对基于流媒体技术的医学远程教育、网络多媒体课件、VOD（视频点播）系统、实时的手术教学等进行了探讨。

虚拟现实技术在医学教育中的应用探讨

虚拟现实技术是多学科多领域交叉、渗透、融合的产物,随着计算机技术和多媒体技术的飞速发展,虚拟现实技术已逐渐应用于教育的各个领域。本文主要探讨了虚拟现实技术在医学教育中应用的理论意义、价值和现状,并对应用前景进行了展望。

博客在医学教育中的应用研究

作为一种新型的网络交互形式,Blog以其独特的教育特性,渗透到教育教学领域中。文章尝试借助这样一个学习工具和个人知识管理工具,促进从以教师为中心的教学结构向以学生为中心的教学结构的转变,培养学生良好的自学习惯和自主学习能力,提升医学教育的效果。

基于信息技术的高校课堂教学研究

基于信息技术的高校课堂教学,把富于情感交流的课堂教学和开放学习环境相结合,既保证了知识体系的完整性,又兼顾到学生的主体性,有利于学生个性品质的发展。这种新型课堂教学模式,提高了学生分析解决实际问题的能力,也有利于学生情感、态度和价值观的塑造和养成,为培养当今社会所需要的全面发展创新型人才提供了一条有效途径。

高等医学院校医学生人文素质教育的现状及对策研究

人文素质是大学文化教育的核心,是大学的灵魂所在,医学的特殊性要求医学生必须具备健全的人文素质。医学院校是高等医学教育的主阵地,医学生人文素质教育不仅是当前高等医学教育的重要内容和必要环节,而且对推动医学的可持续发展,促进社会医疗卫生事业改革具有重要意义。

车牌识别技术研究

从20世纪90年代初,国外的研究人员就已经开始了对车牌识别的相关研究,国内不少学者也在进行车牌识别方面的研究。本文对车牌识别技术做了相关研究。

一种有效的医学图像数字水印算法

数字水印可有效解决医学图像管理中的安全性问题,本文提出一种基于奇异值分解的数字水印算法。实验表明该算法可以保证医学图像的安全性,有较好的鲁棒性。

以学习者为中心的M-Learning质量评价框架研究

远程学习的本质在于充分发挥技术进步的优势,使得教师从学生中分离、学生从学习集体中分离成为可能,并且使得教育过程能够得以继续进行下去进而取得成功。M-Learning的发展将使学生在远程学习上更加自由。本文提出了一种针对以学习者为中心的M-Learning的质量评价框架。

数字校园中教学资源库的建设与应用研究

为实现数字化校园建设目标,改进学生学习方式,提高教育教学质量,我们自主设计并开发建设了"教学资源库"。该资源库包括:多媒体素材库、精品课程平台、视频点播三个重要部分。在设计上充分体现海量化、可交互式、可扩展的特点,为教师进行网络和直观性教学,为学生利用网络自主性学习打下坚实基础。

数字化校园中自主性学习环境的构建与应用

基于“主导-主体”教学系统设计理论、教育传播理论和实际建设经验，突破以往自主性学习环境的构建在单一课程设计中的限制，从数字化校园整体架构层面上，构建起有利于学生积极、主动、创造学习的自主性学习环境，并提出了在构建过程中应该遵循“自主设计、软硬兼施、宏微并重、交互虚拟”的原则。

高校数字校园管理模式探讨

针对目前高校数字校园管理较乱的状况，充分考虑到教育信息化、数字化发展的要求，并根据数字校园的具体特点，提出了在CIO领导下，以教育技术处为主要职能机构的管理模式。

新时期高校辅导员协同工作模型的探索与构建

新时期高校辅导员工作面临着前所未有的机遇和挑战,文章结合时代背景,以协同论为指导整合各种教育资源,构建新型高校辅导员协同工作模型,以促进高校辅导员工作的最优化,推动高等教育目标的实现。

高校辅导员工作理念和内容的构建与探究

高校辅导员工作是一项十分重要的工作。依托时代背景,探究新时期高校辅导员工作的理念和内容构建,以期推动高校辅导员队伍的职业化建设,促进高等教育的健康发展。

多媒体课件中各种要素的美学特性

实现多媒体课件中科学性和艺术性的和谐统一，关键在于美学的运用。尝试挖掘多媒体课件中各种要素的美学特性，提高多媒体课件的艺术性。

高校F-R教学模式探讨

针对全日制大学教学特点,借助信息技术构建新型教学模式,将刚性的教学管理与柔性的课程教学相结合(F-R模式),可以有效地提升教学效果和教学资源利用率。该教学模式既保证了知识的体系完整,又强调了学生的个体差异,注重其个性品质的养成和分析解决实际问题能力的提升,为培养现代社会所需要的全面发展的创新型人才提供了一条途径。

基于教育虚拟社区的医德教育研究

医德是一种职业道德,医德教育就是将医学道德规范或要求转化为医学生医学品德的教育。医德教育不仅关系着医学生的发展,更影响着我国卫生行业良好医德医风的养成。文章着重从三个方面对基于教育虚拟社区的医学院校医德教育进行研究,以期提升医德教育效果,推动医学院校育人目标的实现,切实适应我国卫生行业改革和社会发展需要。