PBL教学在阑尾炎教学中的应用评价——基于腹腔镜教学融合课程思政的微信平台辅助模式

探讨腹腔镜教学融合课程思政的微信平台辅助PBL教学在阑尾炎教学中的应用评价。选取2020年5月-12月在济宁医学院附属枣庄市立医院临床医学专业的本科见习生52人,随机等分两组,观察组使用腹腔镜教学融合课程思政的微信平台辅助PBL教学,对照组用传统方法教学,学习完后对比两组之间的理论考试、教学方法评价以及见习效果评价等情况。观察组在理论考试成绩、教学方法评价以及见习效果评价等方面显著高于对照组。腹腔镜教学融合课程思政的微信平台辅助PBL教学在阑尾炎见习教学中,教学效果明显好于传统方法,应逐步提高其在本科教学中的地位。