电影角色剖析法在精神病理学授课中的作用

目的探讨银幕角色剖析法在医学本科生学习精神症状学中的效果。方法在山东省内6所高等医学本科院校随机选取2个院校,从中抽取8个本科班并分别入研究组(162例)和对照组(165例),研究组采用电影教学法进行银幕角色剖析讲解精神症状,对照组采用普通讲解式教学法,应用现场调查问卷和考试来评估效果。结果研究组兴趣度、理解度、接受度和测试成绩均高于对照组(P<0.05)。结论银幕角色剖析法作为一种新的电影教学法,具有良好的效果,值得推广。