职业学校学生创业能力培养探讨——济宁卫生学校学生创业实践案例分析

自2004年以来，济宁卫生学校团委积极响应上级号召，认真组织并实施了“青春创业行动”，广大青年团员通过参加创业实践活动，丰富了创业知识，开阔了创业视野，拓展了创业能力，为今后走入社会自谋职业、自主创业奠定了良好的实践基础。

济宁市乡镇卫生院卫生技术人员及乡村医生人力资源、继续医学教育现状调查报告

为了进一步了解乡镇卫生院卫生技术人员及乡村医生的现状,掌握基层卫生技术人员的学历层次、年龄结构、职称结构、继续教育情况、专业技术培训和技术提高方面的意愿、需求,我们对济宁市11个县(市)、区的33个乡镇卫生院的专业技术人员和乡村医生进行了问卷调查及统计分析,目的是要进一步了解政府政策方面、卫生院管理方面及卫生技术人员个人需求方面的状况,为卫生行政部门制定农村卫生工作的各项政策、乡镇卫生院卫技人员及乡村医生培训制度、培训计划、乡村医生向执业医生转化制度提供依据,以便使上级卫生行政部门可以根据农村卫生工作实际和卫生技术人员的现状制定切实可行的政策,以提高各级卫生行政部门的管理质量和管理水平,实现农村卫生工作需求和上级卫生行政部门决策的一致性.

浅谈中职学校护理学专业理论和实践之间的差距问题

护理学是一个实践性很强的学科。复杂性的基础理论、单纯性的理论教学两者之间形成了鲜明的对比,进而学生从中吸取的理论知识和临床实践之间差距越来越大。因此,为了促进基础理论和临床实践相结合,培养优秀的医学护理人员,本文章就基础理论和临床实践脱节问题作出分析。

完善中职学校学生职业素养培养体系的探索

随着国家创新型社会发展对高素质技术技能人才需求的不断扩大,以及职业人才培养与企业需求有效对接要求的提升,中职教育更加重视学生职业素养的培养。为探究中职学校学生职业素养培养体系的完善策略,从职业素养概念界定、构成要素、内容体系与职业素养作用的分析入手,结合中职教育的实际情况,分析中职生职业素养现状,从现状中总结职业素养培养的问题,并分析问题存在的原因。从问题与原因入手,构建中职职业素养培养体系的基本思路,提出完善中职职业素养培养体系的对策与建议。

谈卫生事业单位会计人员的继续教育

会计人员的继续教育,以提高政治思想、业务能力和职业道德水平为目标,是不断学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终生教育。是信息社会的需要、国家经济体制转型的需要、会计工作与国际会计惯例接轨的需要。要以科学发展观为指导,针对人才培养的规律和特性,践行科学发展观,不断提高会计人员的素质。通过各级各类培训,学历教育与资格考试,学术科研等途径,对会计人员的继续教育实行学分制,与单位的年终考核、职称聘任挂钩,确保会计人员继续教育工作的顺利进行。

“互联网+”背景下中职学校档案信息资源的管理创新

随着我国对职业技能人才需求的增长,中职学校数量与日俱增,档案信息资源管理成为学校工作重要内容。"互联网+"背景下为中职学校发展带来机遇的同时,也给中职学校档案信息资源管理带来新理念、新方法。本文结合中职学校档案信息资源管理现状,针对性提出运用互联网技术,学校档案信息资源科学化、规范化管理创新的方式方法,并对发挥档案信息资源作用进行新的尝试,为中职学校档案信息资源有效管理提供可借鉴性的路径选择。

山东省济宁市市售蔬菜农药残留状况及慢性暴露评估

目的了解山东省济宁市市售蔬菜农药残留状况,评估居民农药残留慢性膳食暴露状况,为居民健康饮食提供依据。方法2018年1—3月份抽取济宁市市售蔬菜98份,参照《蔬菜和水果中有机磷、有机氯、拟除虫菊酯和氨基甲酸酯类农药多残留的测定方法》(NY/T761-2008)检测样品中有机磷类(毒死蜱、三唑磷、丙溴磷)、有机氯类(六六六、百菌清、异菌脲)、拟除虫菊酯类(高效氯氟氰菊酯、甲氰菊酯)农药残留状况,并结合居民蔬菜消费量数据进行农药残留慢性膳食暴露风险评估。结果样品中有机磷类农药的检出率为15.31%(15/98);有机氯类农药的检出率为3.06%(3/98);拟除虫菊酯类的检出率为2.04%(2/98)。通过慢性膳食暴露评估,所检测农药品种的摄入量均小于每日允许摄入量(acceptable daily intake,ADI)。结论济宁市市售蔬菜存在不同程度的农药残留状况,不合格情况处于较低水平,农药残留量在安全范围之内。经评估市售蔬菜农药残留的慢性膳食暴露风险较小,正常摄入蔬菜类食品不会对居民健康造成不良影响。

中华优秀传统文化在中职德育中的渗透

中华优秀传统文化在中职德育中的应用不仅使德育形式更加多样化,还能提升德育效果。在中华优秀传统文化的加持下,德育不仅能够帮助更多的中职学生塑造正确的世界观、人生观、价值观,还对他们的未来发展起到了积极的促进作用。为此,教师必须重视中华优秀传统文化在中职德育中的应用,并通过多种途径最大限度地发挥德育的作用,让中职学生获得一个更美好的未来。

HSP60、HSP70、HSP90α在结直肠癌组织中的表达及其与病理组织学分级的关系

背景与目的:结直肠癌是常见的恶性肿瘤之一,其发病的分子机制有待进一步阐明。目前,HSPs家族成员在某些恶性肿瘤的发生发展中的作用已有一些报道,但是这一家族成员HSP60、HSP70、HSP90α在结直肠癌组织中的表达还未见报道。本课题旨在研究结直肠癌组织中HSP60、HSP70、HSP90α的mRNA及其蛋白的表达,并分析其与病理分级的关系。方法:采用RT-PCR、免疫组化及Westernblot方法测定49例结直肠癌及其癌旁组织中HSP60、HSP70、HSP90α的表达;分析其与结直肠癌的病理组织学类型及分化程度的关系。结果:结直肠癌组织中HSP60、HSP70、HSP90αmRNA及蛋白的表达均显著高于相应的癌旁组织。癌组织较其癌旁组织HSP60、HSP70和HSP90α表达率及过表达率均有明显升高。在蛋白水平证明三种HSPs在癌组织中的表达明显高于癌旁组织。但是,HSP60、HSP70及HSP90α在结直肠癌高分化腺癌、中分化腺癌、低分化腺癌的表达率和过表达率差异均无统计学意义。Western-blot表明HSP60、HSP70、HSP90α在结直肠癌组织较癌旁组织中的表达也明显增高。结论:结直肠癌组织HSP60、HSP70、HSP90α三种基因的mRNA及蛋白表达均明显高于癌旁组织,但是其与病理分级无相关关系。

健康中国背景下基于现场调查的预防医学专业实践教学模式初探

为了培养适应健康中国建设需要的预防医学专业学生,提高学生实践能力。本研究围绕预防医学专业实践教学中所开展的现场调查项目,对现场调查项目进行合理的设计、准备、实施和效果评价。通过基于现场调查项目的预防医学专业实践教学改革探索,增加实践教学内容的深度和广度,培养学生理论联系实际和解决实际问题的能力,突出了学生在实践教学过程中的主体地位,真正将理论与实践进行结合,强化了学生对具体工作的认知。基于现场调查的实践教学模式得到了学生和实践教学单位的欢迎,是预防医学专业实践教学改革的发展方向。

分阶段阶梯式教学法在骨科见习教学中的应用

以临床实践操作教学为中心,按照认识规律巧妙地运用分阶段阶梯式教学方法,使医学生的学习热情、对见习内容的理解和掌握程度及动手能力均获得显著提高,该方法在骨科临床见习教学中取得了满意的教学效果。

对中职护生护理伦理道德培养模式的研究

分析中职护生的护理伦理道德现状及特点,探讨中职护生护理伦理道德的培养模式,将在校学习和临床实习两者紧密结合,采取多种形式的教学方法,以提高护生的护理伦理道德水平和解决伦理道德问题的能力。

中职护理“双师型”教师专业技能教学能力培养

通过对中职学校护理专业教师从事临床护理工作年限、各类医院及护理机构对护理专业技能教学需求情况进行调查,发现专业教师临床护理实践缺乏,各类医院及护理机构对护理专业技能教学需求很高。就如何对中职护理"双师型"教师专业技能教学能力培养进行积极探索。

保元养心汤加味预防冠状动脉介入治疗后再狭窄的临床研究

目的:观察保元养心汤加味防治冠状动脉介入术后(冠脉术后)再狭窄的疗效。方法:180例冠脉术后患者随机分成治疗组(100例)和对照组(80例),治疗组给予西药加保元养心汤加味治疗,对照组单纯给予西药,观察治疗前后患者心悸、胸痛、呼吸困难和冠脉狭窄程度的变化情况。结果:治疗组在防治心悸、胸痛、呼吸困难和冠脉狭窄等方面疗效明显优于对照组(P<0.05)。结论:保元养心汤加味具有减少冠脉术后再次狭窄的作用。

在生物化学教学中渗透心理素质教育

笔者在多年的生化教学中发现，学生在学习方面的诸多阻力有许多是心理上的因素在作祟。本文针对生化教学中如何加强学生心理素质的培养谈几点看法。