基于知信行理论的护理对糖尿病患者的影响研究

目的探讨基于知信行理论的护理对糖尿病患者自护能力及血糖控制的影响。方法选取2022年10月—2023年10月济宁市任城区人民医院收治的76例糖尿病患者为研究对象,根据护理方法不同分为常规组和研究组,各38例。常规组实施常规护理,研究组实施基于知信行理论的护理。比较两组患者用药依从率、血糖水平、自我护理能力量表(Exercise of Self-care Agency,ESCA)评分、糖尿病自我效能量表(Dia⁃betes Self-efficacy Scale,DSES)评分。结果研究组用药依从率高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白低于常规组,差异有统计学意义(P均<0.05)。研究组ESCA、DSES评分高于常规组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论基于知信行理论的护理能有效改善糖尿病患者的自护能力和自我效能,提高用药依从率和血糖控制效果。

基于互联网的延续性护理在脑卒中恢复期患者中的应用效果

目的:探讨基于互联网的延续性护理在脑卒中恢复期患者中的应用效果。方法:选取2020年7月—2023年10月济宁市任城区人民医院收治的76例脑卒中患者为研究对象,根据随机数字表法分为研究组和对照组各38例。对照组给予常规护理,研究组给予基于互联网的延续性护理,比较两组疾病认知度、锻炼依从性、自我效能、运动功能及姿势控制能力。结果:护理前,两组疾病治疗态度、社会参与态度、危险因素预防和控制态度、征兆发作处理态度评分及总分比较,差异均无统计学意义(P>0.05);护理后,两组疾病治疗态度、社会参与态度、危险因素预防和控制态度、征兆发作处理态度评分及总分均高于护理前,且研究组高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);护理前,两组锻炼依从性及自我效能评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05);护理后,两组锻炼依从性及自我效能评分均高于护理前,且研究组高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);护理前,两组简式Fugl-Meyer运动功能量表(FMA)、脑卒中患者姿势控制量表(PASS)评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05);护理后,两组FMA、PASS评分均高于护理前,且研究组高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:基于互联网的延续性护理能够提高脑卒中恢复期患者的疾病认知度、康复锻炼依从性、自我效能、运动功能和姿势控制能力。

“知信行”健康教育模式在儿童保健中的应用价值

目的研究“知信行”健康教育模式在儿童保健中的应用价值。方法选取2021年3月至2022年3月济宁市任城区济阳社区0~6岁儿童200名,按照随机数字表法分为观察组和对照组,每组各100名。对照组实行普通的健康教育模式,观察组实行“知信行”健康教育模式,对比两组儿童生长发育达标率、营养性疾病发生率、健康体检及时率。结果观察组儿童营养性疾病总发生率低于对照组,观察组儿童生长发育达标率和健康体检及时率均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论“知信行”健康教育模式能够有效提高儿童生长发育达标率和儿童健康体检及时率,降低营养性疾病发生率,从而达到促进儿童身心健康成长的目的。