行动导向教学法在实习护士技能培训中的应用

目的探讨行动导向教学在实习护士技能培训中的应用效果。方法选择该院2014年6月及2015年6月实习的护理专业本科生各100名作为实验组与对照组。在实习护士岗前技能培训过程中，实验组采用行动导向教学，对照组采用传统教学。培训结束后，应用实习护士对技能培训满意度调查问卷及带教老师对实习护士综合能力评价表进行调查。结果教学评价方面，实验组在培训形式及教师表现两个维度评分高于对照组，差异均有统计学意义（均P〈0．05）。带教老师对实习护士综合能力评价方面，实验组在操作技术、责任心、积极主动、沟通交流、团队精神项目评分均高于对照组，差异有统计学意义（均P〈0．05）。结论行动导向教学有利于提高护理专业技能培训的教学效果、有助于提高实习护士的综合能力。