诵读中华经典 铸就精神灵魂——以济宁市兖州区实验小学为例

兖州区实验小学以经典诵读为先导,以感恩教育为基础,以才艺展示为平台,以课堂教学为主渠道,以校园环境建设为导向,以家庭和社区为延伸地,制订科学可行的实施方案,发挥科研引领作用,形成了全校师生、家长全员参与中华优秀传统文化传承与发展的氛围。

小学科学实验技能培养实践研究

小学科学探究实验教学是培养学生科学素养和创新能力的平台。学生的创新能力培养应从学生自主探究、打破书中常规实验、勇于质疑和探究实验等方面着手抓起。

中小学劳动教育现状与劳动技术教育研究——评《教学指南与案例评析——中小学劳动技术》

当下,我国中小学劳动教育现状令人堪忧,一些劳动技能课也成为摆设。繁重的应试教育导致中小学生学习负担越来越重,他们没有时间和精力从事自己喜爱的劳动技能训练,作为一线教师要认识到这种问题的严重性和实践劳动教育课的重要性。家长们要把家务劳动作为劳动技术教育基地,学校也要发挥劳动教育核心作用,传授给学生一些劳动技能和技术,可以把农村劳动技能纳入劳动教育课程之中,从而促进中小学教育与劳动相结合,以提升他们的劳动实践能力。

小学语文教学中培养学生核心素养的对策

小学语文教师在课堂教学中除了要关注知识传授与技能培训,还要采取有效措施培养学生的语文核心素养,因此教师需变革教学观念,创新教学方式与策略,引导学生在掌握知识的同时内化知识结构,培养较强的自主学习与实践探究能力。本文阐述了笔者对小学语文教学中如何培养学生核心素养的思考,并提出了可行性策略。

核心素养背景下小学音乐的有效性教学分析

随着新课程改革的不断深入,核心素养理念逐渐被提出并受到了广泛的关注。音乐核心素养对于小学生的成长而言具有着重要的促进意义,它既符合素质教育对于小学生的要求,又能提高小学音乐教学的有效性。本文将系统分析小学音乐核心素养的构成,并针对性的提出核心素养背景下小学音乐有效性教学策略。

如何在小学道德与法治课程中落实法治教育

建设社会主义法治国家,需要从儿童抓起。为此,儿童的法治教育工作在我国得到高度重视。为了让少年儿童能够安全、健康地成长,我国小学开设了小学道德与法治课程,旨在培养小学生的法治安全意识,使小学生懂得一些安全防护办法。为此,本文针对如何在小学道德与法治课程中落实法治教育进行了简要分析。

小学生以课外阅读促进语文核心素养发展的策略研究

随着人们对教育的重视,语文学科作为一门基础性学科更是受到广大师生和家长的强烈重视,其中对语文核心素养的培养,近年来也逐渐成为教育领域的一个热点内容.对于广大小学生群体来说,通过加强课外阅读培养出来的语文核心素养对其一生都有着重要影响,同时将促进小学生语言能力、思维能力和审美能力的提高.研究课外阅读与语文核心素养之间的关系,分析我国语文阅读教学与核心素养发展的现状,并对其中存在的问题进行研究,最后提出一系列措施来推动语文阅读教学不断加强,从而促进小学生语文核心素养不断发展.

图文结合,复述故事——统编小学语文三年级下册《漏》教学设计

一、教材分析《漏》是部编版三年级下册第八单元的一篇非常有趣的民间故事。本单元以"有趣的故事"为主题,编排了《慢性子裁缝和急性子顾客》《方帽子店》《漏》《枣核》4篇课文,《漏》是一个有趣的民间故事,幽默地诠释了什么叫"做贼心虚"。本单元的语文要素是"了解故事的主要内容,复述故事"。

取材有道,用材精妙——浅谈小学英语绘本阅读教学

小学英语绘本作为一种新颖生动的英语阅读材料,已在小学英语课堂中被广泛应用。结合小学生身心发展的特点,考虑小学生学习英语的诉求,利用绘本提供的生动图片和完整故事情节,精心设计绘本阅读教学,在拓展学生英语知识和强化学生英语学习技能的同时,可以给学生提供一个完整的有关情感态度与价值观的教育体验。

小学低年级班主任工作的策略——抓细节和习惯养成

小学阶段是人成长的起步阶段,也是人的基础素质形成的开始阶段,这个阶段对于孩子的成长尤其重要。低年级的班主任,天天与小孩子打交道,天天管的是小孩子那些不上眼的事。而“学校无小事,事事皆教育”。班主任工作就是细节决定成败!班主任工作没有什么捷径可走,如果能够把每一个细节做好,班主任工作必定能够做好。

小学低年级实施素质教育的策略

培养学生的创新精神和实践能力,其最终目的是要培养和造就一大批适应新世纪的具有创新和实践能力的人才。在小学语文教学中,可以从转变教学思想,端正教学态度;积极提高自身素质;营造民主和谐的教学氛围三方面培养学生的创新精神和实践能力。

小学低年级如何实施素质教育

培养学生的创新精神和实践能力，其最终目的是要培养和造就一大批适应新世纪的具有创新和实践能力的人才。在小学语文教学中，可以从转变教学思想，端正教学态度；积极提高自身素质；营造民主和谐的教学氛围三方面培养学生的创新精神和实践能力。

科学课堂学生实验操作能力的培养的途径与策略

小学科学是以实验为基础、探究为核心的学科，小学阶段的科学以体验为主，为了让学生能更好地感受到科学知识的奇妙，亲身体验科学的奥妙，小学阶段的科学教学主要以提高学生科学实验动手操作能力、观察能力为教学目标。而培养学生的实验操作技能，是小学教学中的重要环节，也是进行科学课程教学的基础内容，对小学生的全面发展起到巨大的促进作用。

探究小学语文读写教学的同构共生

在传统的语文教学过程中,教师都会将阅读与写作的形式分开,显然这就是一个错误的方式。读与写之间是相互的,两者之间是相辅相成的作用。只有学生在不断的阅读当中形成内在的沉淀,才可以激发学生的写作动力,并且促进学生读写素质的进一步提升。由此可见,教师应当对学生展开积极的指导,使学生在阅读的过程中形成较高的思想觉悟,并且转化成为文字,在边读边写的过程中促进语文素养的良好发展。

小学班主任管理中的语言艺术分析

班主任作为班级管理的主要负责人,对于小学生行为习惯的养成以及综合素质的培养有着直接影响。本文主要对班主任管理中语言艺术的重要性进行探讨,同时深入分析小学班主任管理中的语言艺术。致力于通过合理的语言表达方式促进班主任与小学生之间融洽相处,为小学生的健康成长创造有利条件。

创新课程实施路径,切实以劳塑心——劳动教育系列线上圆桌论坛实录

劳动素养是学生综合素养的重要部分,劳动教育是培养劳动素养的重要途径。2022年5月,《义务教育劳动课程标准》出台,将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来,为劳动课程设置十个任务群,要求其以丰富的劳动项目为载体,让学生动手实践、接受锻炼、磨炼意志,培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。

初探大数据技术在教育教学中的应用

大数据技术在科学日益发展的今天,已经渗透到各行各业之中,起着举足轻重的作用。但对于教育工作者来说,大数据技术在教育领域的发展并不理想,只流于表象。怎样发挥大数据技术对教育管理工作的促进作用,怎样更好地应用大数据技术为教育服务,是我们当下亟须解决的问题。一、大数据技术的特点,大数据包罗万象,不仅仅指数字,文字、信息、图片、视频、音频、动画……都属于数据。

浅谈留守儿童心理健康的学校干预机制

随着我国改革开放事业的不断深入和社会经济的不断发展,越来越多的农村青壮年选择到经济较发达的城市打工创业,因而出现了外出务工农民子女留守农村以致脱离父母教育的现象,造成诸如性格孤僻、适应性差、价值扭曲等心理健康问题。作为学校而言,必须要从建立平等的教育观念、加强留守儿童的心理辅导工作、建立学校——家庭联动机制等诸方面,引导、帮助、促进留守儿童心理健康成长。

青少年社会排斥与道德认知、道德判断关系辨析

道德是青少年社会性发展的重要内容,道德发展受诸多因素影响,其中社会排斥是重要影响因素。社会排斥是青少年时期普通存在的现象,对青少年身心发展具有极其消极的影响。采用问卷调查法对山东省931名青少年进行随机抽样调查,以探究青少年群体社会排斥与道德认知能力、道德判断的关系。调查结果表明:青少年群体社会排斥总体体验较低,但被拒绝体验较高,道德认知能力处于中等水平;社会排斥与道德认知能力不存在显著相关,社会排斥与道德行为判断呈负相关,与道德两难情境判断呈正相关,社会排斥的忽视维度与不道德行为呈正相关。

立足口语交际 提升核心素养

口语交际能力是听话、说话能力在实际交往中的应用,是借助语言正确、清晰、恰当、文雅地表达自我相关心理素质的总和。核心素养即学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀,更加注重自主发展、合作参与、创新实践。但在教学实践中,往往由于重知识、轻能力,重书面、轻口头的思想根深蒂固,听说教学并没有得到真正重视。