奥美拉唑联合阿莫西林治疗胃炎并胃溃疡的临床效果及应用价值

目的探究针对罹患胃炎合并胃溃疡的患者,采用奥美拉唑+阿莫西林联合治疗的临床效果分析。方法研究抽取该院2018年1月—2020年1月的110例胃炎合并胃溃疡患者,遵照1∶1的分配比例划分为两组,即单一组(n=55,奥美拉唑治疗)与联合组(n=55,奥美拉唑+阿莫西林治疗),就两组的炎性因子指标、胃泌素族指标、免疫功能指标、临床疗效及不良反应发生率展开对比分析。结果联合组治疗后的CRP、TNF-α、IL-6各项炎性因子指标与单一组相比,均明显处于更低水平,差异有统计学意义(t=18.267、6.203、16.593,P<0.001);联合组治疗后的CCK、GAS指标相较单一组明显大幅降低,差异有统计学意义(t=6.570、12.360,P<0.001),MTL指标则明显大幅升高,差异有统计学意义(t=6.850,P<0.001);联合组治疗后的CD4^(+)、CD4^(+)/CD8^(+)免疫功能指标明显高于单一组,差异有统计学意义(t=3.807、2.834,P<0.05),CD8^(+)指标则明显低于单一组,差异有统计学意义(t=5.866,P<0.001);对比两组总有效率的数据,联合组明显拥有更高水准,差异有统计学意义(χ^(2)=6.253,P=0.012);联合组7.27%(4/55)的并发症发生率优于单一组,差异有统计学意义(χ^(2)=5.636,P=0.018)。结论胃炎合并胃溃疡患者经由奥美拉唑+阿莫西林的联合治疗,其炎性因子指标、胃泌素族指标等均得以明显改善,身体免疫力得以大幅提高,药效显著的同时具备更强的安全性,值得临床借鉴并大力推广。

儿科护理带教存在的问题与解决探究

实习是临床医护人员实现课堂和书本理论知识转化为实践能力的重要过程,在护理教育中属于重要组成部分。护生通过临床实践与学习将课堂中所学理论知识过度为实践操作,带教为结合学生理论和实践知识的重要纽带,护理临床带教质量同护生今后是否可胜任临床护理工作之间有密切关联。儿科护理工作具有难度大、对细节要求高等特征,同时患儿年龄较小,对医疗操作存在恐惧情绪,加之家属担忧患儿病情极易出现焦虑、急躁等情绪,加大儿科护理带教的难度。如何提升儿科护理带教质量以及护生的综合素养为护理教育者的重点关注问题。该文主要就儿科护理带教当中存在的问题以及解决措施展开综述。